муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Пышминского городского округа
«Первомайская основная общеобразовательная школа»

Приложение к АООП МБОУ ПГО «Первомайская ООШ»
Приказ от 29.08.2023г. №122/4

Адаптированная рабочая программа
для обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
по учебному предмету «Основы социальной жизни»
5 – 9 классы

п. Первомайский, 2023

Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу социально-бытовой ориентировки в 5-9 классах С(К)ОУ VIII вида составлена в соответствии
с программой обучения, выпущенной под редакцией В.В. Воронковой (Программы для 5-9 классов специальных
(коррекционных) учреждений VIII вида: Сб. 1. – М.: Владос, 2001), базисным учебным планом (I вариант).
Специальные коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и
труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня развития
учащихся.
Личностными результатами изучения курса являются:
1. Формирование личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость;
2. Воспитание элементов трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам,
оборудованию и использованию электроэнергии, строгое соблюдение правил техники безопасности;
3. Привитие желания и стремления готовить доброкачественную и полезную пищу, творческого отношения к домашнему
труду;
4. Развитие художественного вкуса, обоняния, осязания, ловкости, скорости, пространственной ориентировки;
5. Развитие всех познавательных процессов (память, мышление, внимание, воображение, речь)
Метапредметными результатами изучения курса являются:
- в результате выполнения под руководством учителя коллективных и групповых работ, закладываются основы таких
социально ценных личностных и нравственных качеств, как трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное
отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и
результатам труда, культурному наследию.
- владение начальными формами познавательных универсальных учебных действий — исследовательскими и
логическими: наблюдения, сравнения, анализа, классификации, обобщения;
- получение первоначального опыта организации самостоятельной практической деятельности на основе сформированных
регулятивных универсальных учебных действий: целеполагания и планирования предстоящего практического действия,
прогнозирования, отбора оптимальных способов деятельности, осуществления контроля и коррекции результатов действий;
научатся искать, отбирать, преобразовывать необходимую печатную и электронную информацию.
Учебная программа по СБО строится по концентрическому принципу, что дает возможность осуществлять коррекцию
умственной деятельности школьников. Особенностью учебной программы по социально-бытовой ориентировке является
своеобразие содержания изучаемого материала, а также его распределение, позволяющее постоянно возвращаться к
пройденным разделам. Это способствует более прочному и осознанному усвоению изучаемого предмета. Распределение

материала в программе обеспечивает постепенность перехода от легкого к более сложному. Таким образом, происходит
повышение уровня обучаемости, а овладение материалом прошлых лет постоянно используется и закрепляется, переходя в
прочные умения и навыки. Каждый раздел программы имеет свое продолжение с 5 по 9 класс, за исключением разделов
«Экономика домашнего хозяйства» и «Профориентация и трудоустройство», которые изучаются в 8-9 классах. Например,
если в 5 классе по теме «Одежда и обувь» к концу года учащиеся должны знать только виды одежды и обуви, их назначение
и уход за ними, то в 7 классе знания и умения в значительной степени расширены: особенности стирки одежды и белья,
правила пользования стиральной машиной и моющими средствами, назначение прачечной и пользование ею. В 9 классе эта
тема предусматривает овладение навыками определить размер одежды и обуви, стиль, гарантийные сроки носки, способы
обновления одежды и т. п.
Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умений пользоваться услугами предприятий службы
быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению
морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса детей и т. д.
Одновременно решаются задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость;
элементов трудовой культуры: организация труда, соблюдение правил безопасной работы и гигиены труда.
Эффективное усвоение учащимися учебного материала предполагает использование соответствующих методов, форм,
приемов и средств обучения: объяснение, рассказ, беседа, практические работы, экскурсии, сюжетно-ролевые игры;
использование наглядных средств обучения, демонстрация учебных кинофильмов, ИКТ.
Объяснение – проводится при четком соблюдении различных дидактических принципов, используемых в специальном
обучении. Метод объяснения используется при изучении нового материала или для закрепления сложного, не усвоенного
ранее.
Рассказ – повествовательное изложение содержания учебного материала. На уроках СБО используют: рассказ-вступление,
направленный на подготовку к восприятию нового материала; рассказ-изложение, раскрывающий содержание новой темы;
рассказ-заключение, обобщающий материал.
Беседа – это вопросно-ответный метод обучения. Она может применяться для сообщения новых знаний, закрепления,
повторения, а также для контроля. Для построения беседы учитель выбирает небольшой по объему материал, делит его на
несколько логических частей, к каждой части подбирает вопросы. Учитываются знания, опыт и типологические особенности
учащихся. Беседа является одним из основных методов обучения на уроках СБО.
Практические работы – целесообразнее проводить, разделив учащихся на бригады из 4-5 человек для самостоятельного
выполнения задания. В зависимости от задач урока и оснащенности кабинета могут использоваться разные формы
организации практических работ, как коллективные, так и индивидуальные. Количество практических работ можно
увеличить и подобрать виды деятельности по усмотрению учителя.

Экскурсии – им отводится значительное место в программе. Экскурсии могут быть вводные, текущие и итоговые.
Например, изучение темы «Железнодорожный транспорт» целесообразно начинать с ознакомительной экскурсии на
железнодорожный вокзал. Текущие экскурсии служат для конкретизации и закрепления определенного учебного материала.
Так, при изучении раздела «Средства связи» в 6 классе проводится экскурсия на почту с целью расширения и закрепления
знаний о почтовых отправлениях. Итоговые экскурсии организуются при завершении работы над темой. Например, работу
по теме «Экономика домашнего хозяйства» в 8 классе следует закончить экскурсией в сбербанк.
Любая экскурсия не является самоцелью и используется в сочетании с другими организационными формами обучения. В
ходе экскурсий могут проводиться практические работы.
Сюжетно-ролевые игры применяются как один из ведущих методов обучения. В сочетании с другими методическими
приемами их целесообразно использовать при изучении таких разделов, как «Торговля», «Средства связи» и др. Сюжетноролевые игры в основном следует проводить на этапе закрепления пройденного материала и для формирования навыков
общения. Воспроизводя в игре конкретные жизненные ситуации, учащиеся применяют усвоенные ими знания и приемы
(например, правила поведения, приемы ухода за маленьким ребенком и т. д.). Вариантом сюжетно-ролевых игр является
метод моделирования реальных сюжетных ситуаций и может применяться как метод обучения и как форма организации
учебной деятельности.
На занятиях по СБО следует уделять внимание обогащению словарного запаса, использовать пословицы, поговорки,
загадки для развития устной, письменной речи. Необходимо следить за полнотой устных ответов, последовательностью
изложения.
На занятиях СБО используются все виды наглядности: натуральная (посуда, одежда, игрушки и др.); образная (рисунки,
плакаты, картины); символическая (например, условные изображения служб вокзала, температурных режимов электроутюга,
стиральной машины-автомат и др.); графическая (учебные инструкционные карты, стандартные инструкции, бланки
квитанций, таблицы); схематическая (схема линий метро, пассажирского транспорта).

Требования к уровню подготовки учащихся
К концу обучения в 5 классе учащиеся должны знать:
 значение питания, правила безопасной работы режущими инструментами, виды блюд, не требующих тепловой
обработки, правила сервировки стола, правила мытья посуды и уборки помещения;
 последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета, периодичность и правила чистки ушей, правила
освещенности рабочего места, правила охраны зрения при чтении, просмотре телепередач, правила ухода за кожей рук,
ног и ногтями, о вреде курения, алкоголя;
 виды одежды, обуви и их назначение, правила ухода за одеждой и обувью из различных материалов (кожи, резины,
текстильных);
 родственные отношения в семье, состав семьи, имена, отчества, фамилии и возраст их;
 требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя, правила поведения при встрече и расставании, формы
обращения с просьбой, вопросом, правила поведения за столом;
 виды жилых помещений в городе и селе и их различие, почтовый адрес своего дома и школы-интерната, правила
организации рабочего места школьника;
 основные транспортные средства, имеющиеся в городе, селе, наиболее рациональный маршрут проезда до школыинтерната, варианты проезда до школы рациональными видами транспорта, количество времени, затраченное на
дорогу, пересадки, пешеходный маршрут, правила передвижения на велосипеде;
 виды магазинов, назначение продуктовых магазинов, их отделы и содержание продукции, правила поведения в
магазине, правила покупки товаров, стоимость хлебных, молочных продуктов, 2-3 круп (пшено, рис и т. п.), десятка
яиц, некоторых овощей и фруктов.
Учащиеся должны уметь:
 прочитать рецепт блюда, подобрать продукты для его изготовления, нарезать хлеб, сырые и вареные овощи, строго
соблюдать правила безопасной работы режущими инструментами;
 совершать вечерний туалет в определенной последовательности, выбирать прическу и причесывать волосы, стричь
ногти на руках, ногах, стирать индивидуальные личные вещи и содержать их в чистоте, беречь зрение, корректно
отказаться от предлагаемых первых папирос, глотка алкоголя, проявив силу воли;
 различать одежду и обувь в зависимости от их назначения: повседневная, праздничная, рабочая, спортивная, подбирать
одежду, обувь, головной убор по сезону, сушить и чистить одежду, подготавливать одежду и обувь к хранению,
подбирать крем и чистить кожаную обувь;

 записать имя, отчество, фамилию членов семьи, выполнять правила поведения в семье;
 следить за своей осанкой, принимать правильную позу в положении сидя и стоя, следить за своей походкой,
жестикуляцией, правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами, салфеткой, красиво и аккуратно
принимать пищу, правильно вести себя при встрече и расставании со сверстниками (мальчиками и девочками),
взрослыми (знакомыми и незнакомыми) в различных ситуациях, вежливо обращаться с просьбой, вопросом к
сверстникам и взрослым;
 писать адрес на почтовых открытках, на почтовых конвертах, переводе, телеграмме, телеграфном переводе, соблюдать
порядок на рабочем столе и во всем жилом помещении;
 соблюдать правила поведения в общественном транспорте (правила посадки, покупки билета, поведение в салоне и при
выходе на улицу), соблюдать правила дорожного движения, различать знаки дорожного движения, встречающиеся по
пути из дома до школы-интерната и обратно;
 выбирать необходимые продукты питания с учетом срока годности, округленно подсчитать сумму за приобретенные
продукты, оплатить, проверить чек и сдачу, культурно вести себя с работниками торговли.

Основное содержание программы по разделам с указанием часов
(5 класс, 34 часа, 1 час в неделю)
Питание (6 часов)
Значение питания в жизни и деятельности человека. Разнообразие продуктов питания. Влияние правильного режима и
рационального питания на здоровье детей. Место приготовления пищи и его оборудование. Правила и приемы ухода за
посудой. Сервировка стола. Приготовление пищи, не требующей тепловой обработки. Бутерброды. Приготовление овощного
салата.
Одежда и обувь (3 часа)
Значение одежды, головных уборов и обуви для человека. Правила и приемы повседневного ухода за одеждой. Правила и
приемы ухода за обувью.
Личная гигиена (4 часа)
Личная гигиена, ее значение для жизни и здоровья человека. Утренний и вечерний туалет. Содержание в чистоте вещей
личного пользования; здоровье и красота прически. Гигиена зрения, правила бережного отношения к зрению при чтении,
письме и просмотре телепередач. Пагубное влияние алкоголя и курения на детский организм.
Семья (3 часа)
Семья, родственные отношения в семье. Состав семьи учащихся. Взаимоотношения между членами семьи.
Торговля (7 часов)
Виды торговых предприятий. Их значение для обеспечения жизни и деятельности человека. Продуктовые магазины и их
отделы. Продуктовые специализированные магазины. Виды товаров, отпускаемых в продуктовых магазинах. Порядок
приобретения товаров в продуктовых магазинах. Хранение продуктов питания. Срок годности продовольственных товаров.

Культура поведения (3 часа)
Значение осанки при ходьбе, в положении сидя и стоя для общего состояния здоровья. Формы обращения к старшим и
сверстникам при встрече и расставании. Правила поведения за столом.
Жилище (5 часов)
Виды жилых помещений в городе и селе. Виды отопления в городе и селе. Разновидности жилья: собственное и
государственное. Варианты квартир и подсобных помещений. Организация рабочего места школьника. Почтовый адрес дома
и школы-интерната.
Транспорт (3 часа)
Виды транспортных средств города. Проезд до школы. Правила поведения в транспорте и на улицах города. Правила и
знаки дорожного движения.

Календарно - тематическое планирование уроков основ социальной-жизни в 5 классе
34 часа
№ п/п

Цели, задачи

Кол-во
часов

Формировать представление о значении продуктов питания для здоровья
человека и о разнообразии продуктов питания.

1

Дать представление о рационе питания; рассказать о влиянии правильного
режима на здоровье человека.

1

Познакомить учащихся с местом приготовления пищи; познакомить с
оборудованием кухни и с названиями предметов кухни; дать
представление о правилах и приемах ухода за посудой.
Дать представления о сервировке стола к различным приемам пищи.
Ввести понятие бутерброда; научить готовить пищу, не требующую
тепловой обработки на примере бутерброда.
Дать представление о разновидностях салатов; научить готовить овощной
салат.

1

Формировать представление о значении одежды и обуви для человека.

1

Учить пользоваться правилами и приемами повседневного ухода за
одеждой.
Познакомить с правилами и приемами повседневного ухода за обувью.

1

Тема

I четверть (9 часов)
Питание (6 часов)
1.
Значение
питания
в
жизни
и
деятельности человека. Разнообразие
продуктов питания.
2.
Влияние
правильного
режима
и
рационального питания на здоровье
детей.
3.
Место приготовления пищи и его
оборудование. Правила и приемы ухода
за посудой.
4.
Сервировка стола.
5.
Приготовление пищи, не требующей
тепловой обработки. Бутерброды.
6.
Приготовление овощного салата.
Одежда и обувь (3 часа)
7.
Значение одежды, головных уборов и
обуви для человека.
8.
Правила и приемы повседневного ухода
за одеждой.
9.
Правила и приемы ухода за обувью.

1
1
1

1

II четверть (7 часов)
Личная гигиена (4 часа)
10.
Личная гигиена, ее значение для жизни и Расширить представление о необходимости соблюдения правил личной
здоровья человека. Утренний и вечерний гигиены; учить последовательности выполнения утреннего и вечернего
туалет.
туалета; тренировать правильно чистить зубы и уши; формировать навыки
мытья головы; учить причесывать волосы, выбирать прическу.
11.
Содержание в чистоте вещей личного
Формировать у учащихся представление о том, что такое личные вещи;
пользования;
здоровье
и
красота воспитание гигиенических навыков по уходу за личными вещами.
прически.

1

1

12.

13.

Гигиена зрения, правила бережного
отношения к зрению при чтении, письме
и просмотре телепередач.
Пагубное влияние алкоголя и курения на
детский организм.

Семья (3 часа)
14.
Семья, родственные отношения в семье.
15.

Состав семьи учащихся.

16.

Взаимоотношения между членами семьи.

Формировать представление о значении
систематизировать правила охраны зрения
телепередач.
Формировать знания о вреде курения и
отказаться от предлагаемых первых
воспитывать силу воли.

зрения в жизни человека;
при чтении и просмотре

1

алкоголя; учить корректно
папирос, глотка алкоголя;

1

Формировать представление о родственных отношениях в семье; учить
составлять родовое дерево.
Выявить знания детей о семье, как зовут родственников в семье, их дни
рождения.
Сформировать представления о взаимоотношениях в семье.

1
1
1

III четверть (10 часов)
Торговля (7 часов)
17.
Виды
торговых
предприятий.
Их Формировать представление о видах магазинов и их назначении.
значение для обеспечения жизни и
деятельности человека.
18.
Продуктовые магазины и их отделы.
Познакомить с назначением продуктовых магазинов, их отделов и
содержанием продукции.
19.
Продуктовые
специализированные Познакомить с назначением специализированных продуктовых магазинов,
магазины.
их отделов и содержанием продукции.
20.
Виды
товаров,
отпускаемых
в Формировать представление о видах товаров: фасованные и в развес.
продуктовых магазинах.
21.
Порядок приобретения
товаров
в Учить порядку приобретения товаров; учить правильно приобретать
продуктовых магазинах.
товар.
22.
Хранение продуктов питания.
Учить правилам хранения различных продуктов питания.
23.
Срок
годности
продовольственных Учить умению выбирать необходимые продукты питания с учетом срока
товаров.
годности.
Культура поведения (3 часа)
24.
Значение осанки при ходьбе, в Познакомить с требованиями к осанке при ходьбе, в положении сидя и
положении сидя и стоя для общего стоя; учить следить за своей осанкой.
состояния здоровья.
25.
Формы обращения к старшим и Расширить знания детей о правилах поведения при встрече и расставании;
сверстникам при встрече и расставании.
формировать умение правильно вести себя при встрече и расставании со
сверстниками (мальчиками и девочками), взрослыми (знакомыми и
незнакомыми) в различных ситуациях.

1

1
1
1
1
1
1

1

1

26.

Правила поведения за столом.

Сформировать знания о правилах поведения за столом; учить правильно
вести себя за столом во время приема пищи (пользоваться приборами,
салфетками, аккуратно принимать пищу).

1

IV четверть (8 часов)
Жилище (5 часов)
27.
Виды жилых помещений в городе и селе.
Виды отопления в городе и селе.
28.
Разновидности жилья: собственное и
государственное.
29.
Варианты
квартир
и
подсобных
помещений.
30.
Организация рабочего места школьника.

Формировать представления о видах жилых помещений в городе и их
различие; виды отопления.
Формировать представление о собственном, государственном жилье.

1

Учить различать жилье по конструкции – комнаты отдельные, смежные;
по назначению – спальня, гостиная, кухня, ванная и др.
Дать представление о том, как правильно организовать рабочее место
школьника.
школы- Расширить знания детей о почтовом адресе своего дома и школыинтерната.

1

Формировать знания об основных транспортных средствах, имеющихся в
городе, селе.
Проезд до школы. Правила поведения в Знать наиболее рациональный маршрут проезда до школы-интерната;
варианты проезда; учить соблюдать правила поведения в транспорте и на
транспорте и на улицах города.
улице.
Учить соблюдать правила дорожного движения; формировать знания о
Правила и знаки дорожного движения.
правилах передвижения на велосипеде; знать основные дорожные знаки,
встречающиеся на пути.

1

Почтовый адрес дома и
интерната.
Транспорт (3 часа)
32.
Виды транспортных средств города.
31.

33.

34.
Итого

1

1
1

1

1
34 часа

Требования к уровню подготовки учащихся
К концу обучения в 6 классе учащиеся должны знать:
 правила закаливания организма, приёмы обтирания и мытья ног, правила соблюдения личной гигиены во время
физкультурных занятий и походов, о вреде наркотиков и токсических веществ;
 санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы колющими и режущими инструментами,
электронагревательными приборами и бытовыми химическими средствами, правила стирки изделий из
хлопчатобумажных и шёлковых тканей;
 способы выбора доброкачественных продуктов, приготовление каши, заварка чая, варка яиц разного состояния,
способы хранения продуктов и готовой пищи, правила составления рецепта блюда;
 место работы, должность, продуктивную деятельность членов семьи и близких родственников, как распределены
хозяйственно-бытовые обязанности между членами семьи, свои права и обязанности в семье;
 правила поведения в зрелищных и культурно-просветительских учреждениях, способы ведения разговора со старшими,
сверстниками;
 гигиенические требования к жилому помещению, правила и последовательность проведения сухой влажной уборки,
правила пользования электропылесосом, санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при
работе с бытовыми электроприборами;
 виды междугороднего транспорта, стоимость проезда на всех видах городского транспорта (стоимость разового,
единого проездного билетов), порядок приобретения билетов и талонов, компостирование талонов;
 виды магазинов промышленных товаров, их назначение и отделы, правила поведения в магазине и общения с
работниками магазина, правила покупки товаров, стоимость наиболее необходимых товаров (одежды, обуви, посуды и
других, часто используемых товаров);
 перечень предметов, посылаемых бандеролью, в посылке, максимальный вес почтовых отправлений, виды и способы
упаковок, виды почтовых отправлений;
 способы вызова врача на дом, меры по предупреждению глистных заболеваний, функции основных врачейспециалистов, основной состав домашней аптечки: дезинфицирующие и перевязочные средства, термометр,
горчичники, пипетки, пинцет и др., инструкции к применению лекарственных средств, составляющих домашнюю
аптечку, о возможном вреде самолечения;
 виды детских учреждений и назначение, адрес дома детского творчества, какие кружки, секции имеются в ДДТ и чем в
них занимаются дети.

Учащиеся должны уметь:
 закаливать свой организм, соблюдать правила личной гигиены дома, в школе, во время походов, экскурсий, отказаться
от соблазна испробовать наркотики, токсические вещества, проявив силу воли, настойчивость;
 пришивать пуговицы, крючки, петли, кнопки, вешалки, зашивать одежду по распоровшемуся шву, подшить платье,
брюки, рубашки, подбирать моющие средства для стирки изделий из хлопчатобумажных тканей, стирать изделия из
цветных хлопчатобумажных тканей, гладить их;
 пользоваться нагревательными приборами, строго соблюдать правила безопасности, приготовить кашу, сварить
картошку, заварить чай, строго соблюдая правила безопасности, составить рецепт блюда, вымыть, вычистить посуду;
 рассказать о месте работы родителей, занимаемой должности и продуктивной их деятельности, выполнять
определённые обязанности в семье;
 культурно вести себя в театре, клубе, залах музея, читальном зале, тактично и вежливо вести себя во время разговора со
старшими и сверстниками;
 производить сухую и влажную уборку помещения, чистить электропылесосом ковры, книжные полки, батареи, чистить
мебель, соблюдать правила безопасной работы с электроприборами и химическими средствами;
 выбирать наиболее рациональные маршруты при передвижении по городу, ориентироваться в расписании движения
пригородных поездов, определять направление и зоны;
 выбрать нужный товар, выяснить срок гарантии на его использование, оплатить, проверить чек и сдачу, хранить чек в
течение срока гарантии на товар, вернуть товар, не отвечающий желанию покупателя;
 заполнить бланк на отправку бандероли, посылки, составить опись посылаемых предметов, упаковать бандероль,
посылку в твёрдой упаковке, определить стоимость почтовых отправлений;
 записаться на приём к врачу, вызвать врача на дом, в экстренных случаях врачей «скорой помощи», приобрести
лекарство в аптеке;
 обращаться к работникам ДДТ, правильно вести себя на занятиях, в игротеке, в читальном зале, соблюдать правила
поведения в школе и других общественных местах.

Основное содержание программы по разделам с указанием часов
(6 класс, 34 часа, 1 час в неделю)
Одежда и обувь (2 часа)
Значение опрятного вида человека. Поддержание одежды в порядке. Правила пришивания пуговиц, вешалок, крючков,
петель, зашивание распоровшегося шва. Правила и приёмы ручной стирки изделий из хлопчатобумажных тканей. Глажение
фартуков, косынок, носовых платков, салфеток и др.
Личная гигиена (2 часа)
Значение закаливания организма для общего состояния здоровья человека. Способы закаливания, правила и приёмы
выполнения воздушных и водных процедур, солнечных ванн, физических упражнений; сезонная одежда, обувь, головной
убор. Правила и приёмы ухода за органами зрения. Способы сохранения зрения – контактные линзы, линзовые и
коррекционные очки, хирургическое вмешательство. Губительное влияние наркотиков и токсических веществ на живой
организм, как детей, так и взрослых.
Транспорт (3 часа)
Городской транспорт. Оплата проезда на всех видах городского транспорта. Наиболее рациональные маршруты
передвижения от дома до школы-интерната в разные точки города, посёлка, в ближайшие населённые пункты. Пригородные
поезда. Расписание. Направления, зоны. Разовые и сезонные билеты.
Семья (3 часа)
Место работы каждого члена семьи, занимаемая должность, их продуктивная деятельность. Права и обязанности каждого
члена семьи.
Учреждения и организации (4 часа)
Дошкольные учреждения – детские сады с ясельной группой и без неё, школа, УВК (детский сад-школа) – учебновоспитательный комплекс, дома детского творчества (ДДТ), гимназия, лицей, колледж и их назначение.

Средства связи (4 часа)
Основные средства связи, их назначение. Почта. Виды почтовых отправлений. Виды писем. Международные и на
территории своего государства. Порядок отправления письма различного вида. Стоимость пересылки. Телеграф. Виды
телеграмм и телеграфных услуг. Тарифы.
Питание (6 часов)
Гигиена приготовления пищи. Правила и приёмы хранения продуктов и готовой пищи. Способы выбора
доброкачественных продуктов: овощных, мясных, рыбных и др. Приготовление пищи с минимумом тепловой обработки на
электроплите. Правила и приёмы ухода за посудой и кухонными приборами с применением химических моющих средств.
Составление рецепта приготовления блюд.
Жилище (3 часа)
Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению. Повседневная сухая и влажная уборка
жилого помещения; использование в уборке электропылесоса. Уход за мебелью, в зависимости от её покрытия (лак,
полировка, мягкая обивка и др.)
Торговля (3 часа)
Магазины промышленных товаров и их отделы. Специализированные магазины промышленных товаров, их отделы.
Порядок приобретения товара, оплата. Хранение чека для возможности обмена товара, предусмотренного правилами
торговли.
Медицинская помощь (2 часа)
Виды медицинской помощи: доврачебная и врачебная. Виды медицинских учреждений. Работники медицинских
учреждений. Виды врачебной помощи. Меры предупреждения глистных заболеваний.
Культура поведения (2 часа)
Правила поведения в общественных местах. Способы ведения разговора со старшими и сверстниками.

Календарно -тематическое планирование уроков основ социальной жизни в 6 классе
68 часов
№ п/п

Тема

Цели, задачи

Одежда и обувь (2 часа)
Значение опрятного вида человека. Формировать представление об опрятном виде
1.
Поддержка одежды в порядке.
человека, о требованиях, предъявляемых к внешнему
виду школьника.
2.

Правила и приёмы ручной стирки Познакомить учащихся с правилами и приёмами
изделий из хлопчатобумажных тканей. ручной стирки изделий из х/б тканей.
Правила глажения. Техника безопасности при работе с утюгом.

Личная гигиена (2 часа)
3.
Значение закаливания организма для Ввести понятие закаливания; рассказать учащимся о
общего состояния здоровья человека. значении закаливания организма. Познакомить
Правила и приёмы закаливания.
учащихся с правилами и приёмами закаливания
организма человека.
4.
Губительное влияние наркотиков и Рассмотреть вместе с учащимися в чём губительное
токсичных веществ на организм.
влияние наркотиков и токсичных веществ на
организм.
Транспорт (2 часа)
5.
Основные
транспортные
средства. Обобщить и углубить знания учащихся по данной
Оплата проезда на всех
видах теме. Вспомнить с учащимися виды городского
транспорта. Маршруты передвижения.
транспорта; познакомить со способами оплаты
проезда; выбрать маршруты передвижения по городу.
6.
Пригородные поезда. Расписание, напра- Познакомить
учащихся
с
таким
средством
вления, зоны. Разовые и сезонные биле- передвижения, как пригородный поезд; каково
ты. Способы заказа и приобретения би- расписание движения поездов; ввести понятие
летов.
разовых и сезонных билетов. Рассказать учащимся о
способах заказа и приобретения билетов

Кол-во
часов

Домашняя работа

1

Практическая работа
«Пришивание пуговиц,
крючков, петель,
вешалок».
Практическая работа
«Стирка изделий из х/б
тканей». Практическая
работа «Глажение
фартуков, косынок,
салфеток и др.».

1

1

1

Практическая работа
«Просмотр учебных
видеофильмов о вреде
курения, алкоголя и
наркотиков».

1

1

Экскурсия на вокзал

Семья (3 часа)
7.
Состав семьи учащихся. Родственные
отношения в семье.

Выяснить знание учащимися членов их семей и
ближайших родственников и их родственные
отношения.
Права и обязанности каждого члена Разобраться вместе с учащимися в том, какие могут
семьи.
быть права и обязанности у каждого члена семьи.

1

Место работы, должность каждого члена Проверить знание учащимися мест работы (учёбы)
семьи.
каждого члена семьи и его занимаемую должность.
Учреждения и организации (4 часа)
10.
Дошкольные учреждения, их назначение. Рассказать учащимся обо всех существующих ныне
дошкольных учреждениях и их назначении.
11.
Школьные учреждения, их назначение.
Рассказать учащимся обо всех существующих ныне
школьных учреждениях и их назначении.
12.
Учреждения дополнительного образова- Познакомить учащихся с таким понятием, как
ния.
«учреждения
дополнительного
образование»;
рассказать, что это такое и для чего предназначено.
13.
Экскурсия в учреждение дополни- Во время экскурсии наглядно представить детям
тельного образования.
учреждения дополнительного образования нашего
города.

1

8.

9.

Средства связи (4 часа)
14.
Основные
средства
связи
(почта,
телеграф, телефон, компьютер). Их
назначение.
15.
Почта. Виды почтовых отправлений.
Виды писем. Международные и на
территории своего государства.

16.

Познакомить учащихся с разнообразием основных
средств связи и их назначением.

Рассказать учащимся об основном назначении почты;
познакомить с тем, какие бывают почтовые
отправления. Рассказать учащимся о существующих в
нашей стране видах писем; о письмах, посылаемых на
территории нашей страны и за рубеж.
Порядок отправления письма различного Познакомить учащихся с порядком отправления
письма различного вида; со стоимостью пересылки
вида. Стоимость пересылки.
(тарифы).

1

1
1
1

1

1

1

1

Практическая работа
«Записывание
фамилии, имени,
отчества и даты
рождения каждого
члена семьи».

17.

Телеграф. Виды телеграмм и телеграфных услуг. Тарифы.

Рассказать учащимся о назначении телеграфа; о том,
какие существуют виды телеграмм и телеграфных
услуг; познакомить с тарифами на эти услуги.

Питание (6 часов)
18.
Гигиена приготовления пищи. Правила и Познакомить учащихся с санитарно-гигиеническими
приёмы хранения продуктов и готовой требованиями к приготовлению пищи. Рассказать
пищи.
учащимся о способах хранения продуктов и готовой
пищи; познакомить с правилами хранения с
назначением и устройством холодильника.
19.
Способы выбора доброкачественных Познакомить учащихся со способами выбора
продуктов: овощных, рыбных, мясных и доброкачественных продуктов.
др.
20.
Приготовление пищи с минимумом Рассказать учащимся о блюдах, которые можно
приготовить на электрической плите с минимумом
тепловой обработки на электроплите.
тепловой обработки.
21.
Блюда из круп. Блюда из яиц.
Познакомить учащихся с разновидностями каш,
технологией приготовления каши на молоке; научить
рассчитывать расход продуктов; закрепить ТБ при
работе с электроплитой; отработать практически
приготовление каши на молоке. Рассказать учащимся
о значении яиц, способах и продолжительности
варки; о технологии и разновидности приготовления
омлета; отработать практически варку яиц и
приготовление омлета.
22.
Правила и приёмы ухода за посудой и Познакомить учащихся с правилами и приёмами
кухонными приборами с применением ухода за посудой; рассказать о разновидностях
химических моющих средств.
моющих средств, чистящих средств, способах мытья
посуды.
Чтение рецептов. Составление рецепта
23.
Ввести понятие «рецепт»; познакомить учащихся с
приготовления блюд.
вариантами записи рецептов; научить подбору
продуктов по рецепту, работе с кулинарными
книгами. Поупражняться в составлении своего
рецепта какого-либо блюда.
Жилище (3 часа)
24.
Гигиенические требования к жилому Познакомить
учащихся
с
гигиеническими

1

Практическая работа
«Заполнение
телеграфных бланков.
Телеграммы».

1

1

1

Практическая работа
«Заваривание чая».

1

Практическая работа
«Приготовление
каши».
«Приготовление
варёных яиц и омлета».

1

1

1

помещению и меры по их обеспечению.

требованиями к жилому помещению и мерами по их
обеспечению; добиваться от учащихся строгого
соблюдения норм гигиены.
25.
Повседневная сухая и влажная уборка
Рассказать учащимся о видах уборки помещения, их
помещения. Пылесос и его устройство.
отличиях;
познакомить
с
правилами
и
приспособлениями для сухой уборки и для влажной
уборки помещения. Познакомить учащихся с
разновидностями
пылесоса,
его
назначением;
рассказать о составных частях пылесоса, правилах
пользования пылесосом.
26.
Санитарно-гигиенические требования и Познакомить учащихся с разновидностями предметов
правила ТБ при работе с предметами бытовой химии, которые используются при уборке
бытовой химии.
помещения,
и
санитарно-гигиеническими
требованиями и правилами ТБ при работе с этими
предметами.
Торговля (3 часа)
27.
Магазины промышленных товаров и их Рассказать учащимся о назначение магазинов
отделы: ткань, обувь, одежда, галантерея, промышленных товаров, разновидностях их отделов;
книги, школьно-письменных принадлеж- познакомить с правилами поведения покупателя.
ностей, хозяйственные и др.
28.
Специализированные магазины про- Ввести понятие специализированного магазина
мышленных
товаров,
их
отделы. промышленных товаров; рассказать об отделах этих
«Книги»: словари, учебники, детская магазинов.
художественная литература и др.;
«Обувь»: детская, женская, мужская и
др. и т. д.
29.
Порядок приобретения товара, оплата. Познакомить учащихся с порядком приобретения и
Хранение чека для возможности обмена оплаты товаров в магазине; вспомнить правила
товара, предусмотренного правилами покупателя; отработать навыки при моделировании
торговли.
ситуации. Объяснить в чём назначение чека, и почему
необходимо его хранить; познакомить учащихся с
ситуациями, в которых предусмотрен возврат то-вара
и правилами возврата товара.
Медицинская помощь (2 часа)
30.
Виды медицинской помощи: доврачеб- Ввести понятия «доврачебная или первая помощь» и
ная и врачебная. Виды медицинских «врачебная помощь»; объяснить в чём их сходство и

1

Практическая работа
«Работа с пылесосом».

1

Практическая работа
«Уборка помещения».

1

1

1

1

Экскурсия в магазин
промышленных
товаров.

учреждений: поликлиника, больница,
диспансер, аптека, их назначение в
оказании медицинской помощи.
31.
Работники медицинских учреждений:
врачи, медицинские сёстры, лаборанты,
младший медицинский персонал, регистраторы, фармацевты и др.
Культура поведения (3 часа)
32.
Правила поведения в театре, кинотеатре.
Ролевая игра «Посещение театра».
33.
Способы ведения разговора со старшими и сверстниками.
34.
Итого
34 часа

Подведение итогов

различие. Рассказать учащимся о видах медицинских
учреждений и их назначении в оказании медицинской
помощи.
Познакомить учащихся с профессиями работников
медицинских учреждений и их обязанностями.

Сформулировать вместе с учащимися правила
поведения в театре, кинотеатре.
Сформулировать вместе с учащимися правила
ведения разговора со взрослыми, со своими
сверстниками.

1

1
1

1

Экскурсия в аптеку.

Требования к уровню подготовки учащихся
К концу обучения в 7 классе учащиеся должны знать:
 правила личной гигиены девушки и юноши, виды косметических салфеток, правила ухода за кожей лица и волосами;
 особенности стирки цветного и белого белья, правила пользования моющими средствами, устройство стиральной
машины и правила пользования ею, санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при ремонте
одежды и стирке вручную и с помощью стиральной машины санитарно-гигиенические требования –
последовательность и особенности глажения одежды из различных тканей, а также постельного белья, полотенец,
скатертей, назначение прачечной, виды услуг, способы сдачи вещей в прачечную, правила пользования прачечной
самообслуживания;
 виды питания, их особенности, значение первых, вторых блюд, правила безопасности при использовании
механических и электробытовых приборов при приготовлении пищи;
 правила ухода за младшими детьми, различные тихие и подвижные игры, сказки, песенки;
 правила поведения при встрече и расставании, правила поведения в гостях, правила поведения при вручении и приеме
подарков;
 последовательность проведения регулярной и сезонной уборки жилого помещения, способы и периодичность ухода за
окнами, виды моющих средств, используемых при уборке и мытье окон, способы утепления окон, правила ухода за
мебелью в зависимости от ее покрытия;
 функции железнодорожного транспорта, тип пассажирского вагона, примерную стоимость билета в зависимости от
типа вагона и дальности расстояния, виды справочных служб, камер хранения, сроки и стоимость хранения багажа, о
сроках и месте возврата приобретенного билета;
 назначение универмага и универсама, различия между ними, за какими товарами лучше обратиться в универмаг, чем в
универсам, стоимость мебели, ковра, холодильника, телевизора и др. подобных товаров;
 перечень предметов, посылаемых бандеролью в посылке, максимальный вес почтовых отправлений, виды и способы
упаковок, виды почтовых отправлений;

 меры по предупреждению переломов, виды доврачебной помощи, правила обработки раны и наложения повязки, меры
предупреждения осложнений после микротравмы, правила оказания первой помощи при ушибах, растяжениях и
вывихах;
 местонахождение ближайшего промышленного или сельскохозяйственного предприятия, название цехов, отделов,
рабочих специальностей, виды выпускаемой продукции.
Учащиеся должны уметь:
 определить тип кожи и волос, подбирать мыло и шампунь, средства от перхоти и выпадения волос, правильно
ухаживать за лицом и волосами;
 ремонтировать разорванные места одежды: разными видами штопки, накладыванием заплат, стирать белое белье
вручную и с помощью стиральной машины, гладить одежду и белье;
 пользоваться механическими и электробытовыми приборами: мясорубкой, теркой, сбивалкой (миксером) и др.,
приготовить первое и второе блюдо по рецепту из доступных по цене продуктов, составить меню завтрака, обеда,
ужина на день;
 ухаживать за младшими детьми, объяснять им правила игры и играть с ними в тихие и подвижные игры, помогать
младшим при уборке игрушек, рассказывать им сказки, петь с ними детские песенки;
 культурно вести себя в гостях, выбирать подарки, изготавливать простые сувениры, вручать и принимать подарки;
 убирать жилые помещения, мыть зеркала и стекла, утеплять окна, ухаживать за полом в зависимости от покрытия,
используя бытовые химические средства;
 ориентироваться в расписании, приобретать билеты в ж/д кассе, ознакомиться с правилами пользования
железнодорожным транспортом, выполнять правила безопасности во время поездки в железнодорожном транспорте;
 обращаться за справкой в справочное бюро вокзала или в центральную ж/д справочную по телефону;
 найти нужные товары в отделах универмага или универсама, приобретать товары с учетом необходимости в
потребности их и финансовым возможностям;
 заполнить бланк на отправку бандероли, посылки, составить опись посылаемых предметов, упаковать бандероль,
посылку в твердой упаковке, определить стоимость почтовых отправлений;

 использовать лекарственные растения при оказании первой помощи, готовить настои, отвары из лекарственных
растений, обрабатывать раны, накладывать повязки;
 обращаться с вопросами по теме экскурсии к работникам предприятия.

Основное содержание программы по разделам с указанием часов
(7 класс, 68 часов, 2 часа в неделю)
Питание (12 часов)
Виды питания. Значение первых блюд. Значение вторых блюд. Приготовление овощных блюд и блюд из рыбных
продуктов. Приготовление блюд из мясных продуктов. Чтение рецептов и подбор продуктов. Использование механических и
электробытовых приборов для экономии сил и времени при приготовлении пищи. Знакомство с инструкцией устройства и
правилами пользования механическими и электробытовыми приборами. Соблюдение правил безопасности при работе
режущими инструментами, приспособлениями, электроприборами. Приготовление щей из свежей капусты. Приготовление
киселя, компота. Составление меню завтрака, обеда, ужина на день, неделю.
Семья (6 часов)
Помощь родителям и воспитателям в уходе за младшими детьми – умывание, одевание, обувание, причесывание. Помощь
родителям и воспитателям в соблюдении чистоты и порядка в школе-интернате и дома. Разучивание и проведение с
младшими школьниками тихих и подвижных игр.
Личная гигиена (6 часов)
Особенности личной гигиены в жизни подростка. Правила и приемы сохранения чистоты и здоровья тела. Особенности
ухода за кожей лица, волосами. Пользование шампунем в соответствии с типом волос: жирные, сухие, нормальные. Подбор
мыла, шампуня для мытья кожи и волос с учетом их состояния. Средства борьбы с перхотью и выпадением волос.
Одежда и обувь (8 часов)
Значение продления срока служения одежды. Виды штопок, наложение заплат. Использование бытовой техники при
стирке белья из хлопчатобумажных тканей, стирка изделий из шелка вручную. Правила и приемы глажения белья, брюк,
спортивной одежды. Прачечная. Виды услуг, правила пользования прачечной. Экскурсия в школьную прачечную.
Культура поведения (4 часа)
Правила приема приглашения в гости и формы отказа. Подготовка к поездке в гости: внешний вид (одежда, обувь,
украшения, прическа), подарки. Изготовление несложных сувениров. Сюжетная игра «В гости к…».

Транспорт (7 часов)
Междугородний железнодорожный транспорт. Вокзалы. Их назначение и основные службы. Справочная служба вокзалов.
Расписание поездов. Виды пассажирских вагонов. Примерная стоимость проезда до разных пунктов. Формы приобретения
железнодорожных билетов. Экскурсия на железнодорожный вокзал. Виды камеры хранения багажа. Порядок сдачи и его
получения.
Торговля (6 часов)
Универмаги и универсамы, их назначение. Сельмаг и сельпо. Их назначение. Отделы магазинов. Стоимость некоторых
товаров. Порядок приобретения: выбор товара, рассматривание, выяснение назначения, принципа действия; примерка
одежды, обуви, головного убора; оплата в кассе, получение чека, сдачи. Хранение чека или его копии. Отделы, распродажа
товаров по сниженным ценам, прием товаров у населения. Экскурсия в универсам – самостоятельное нахождение указанного
отдела для покупки указанного товара и по собственному желанию.
Учреждения и организации (3 часа)
Промышленные и сельскохозяйственные предприятия данной местности, их значение для жителей города и села.
Экскурсия на ближайшее промышленное или сельскохозяйственное предприятие для ознакомления с их деятельностью и
основными профессиями.
Жилище (5 часов)
Регулярная и сезонная уборка жилого помещения. Подготовка квартиры и дома к зиме, лету. Санитарная обработка
помещения в случае необходимости. Уход за полом в зависимости от покрытия (лак, мастика, масляная краска, линолеум,
ковер), средства ухода за полом.
Средства связи (5 часов)
Виды бандеролей (простая, заказная, ценная, с уведомлением). Порядок их отправления. Упаковка. Стоимость пересылки.
Посылки. Виды упаковок. Правила отправления. Стоимость отправления. Посылки, бандероли, отправляемые наложенным
платежом. Экскурсия на почту. Упаковка бандероли, посылки. Определение стоимости отправки простых и ценных посылок.
Медицинская помощь (6 часов)
Виды доврачебной помощи: измерение температуры, обработка ран при микротравмах (глубокий порез, ссадины, ушибы,
укусы насекомых и др.). Лекарственные растения в домашней аптечке. Первая медицинская помощь при травмах: вывих,
перелом, наложение повязки на раны. Меры по предупреждению переломов. Экскурсия в травмпункт, наблюдение за
накладыванием гипса при переломах.

Календарно - тематическое планирование уроков социальной жизни в 7 классе
34 часа
№ п/п
1.

2.
3.

4.

5.

6.

7.

Тема
Питание (5 часов)
Виды питания. Значение первых блюд.
Значение вторых блюд.

Цели, задачи
Рассмотреть различные виды питания (вегетарианство,
сыроедение, фаст-фуд, традиционный), их особенностями.
Дать представление о значении первых и вторых блюд.
Формировать представление о способах обработки овощных
блюд и блюд из рыбных и мясных продуктов.
Рассмотреть, какие механические и электробытовые
приборы используются при приготовлении пищи; учить
пользоваться мясорубкой, теркой, миксером, электроплитой.
Рассмотреть инструкции устройств и правила пользования
механическими и электробытовыми приборами.

Приготовление овощных блюд и блюд из
рыбных и мясных продуктов.
Использование
механических
и
электробытовых приборов для экономии
сил и времени при приготовлении пищи.
Знакомство с инструкцией устройства и
правилами пользования механическими
и электробытовыми приборами.
Соблюдение правил безопасности при Рассмотреть и закрепить правила безопасности при работе
работе
режущими
инструментами, режущими
инструментами,
приспособлениями,
приспособлениями, электроприборами.
электроприборами.

Семья (2 часа)
Помощь родителям и воспитателям в Познакомить учащихся с правилами по уходу за младшими
уходе за младшими детьми – умывание, детьми.
одевание, обувание, причесывание.

Практическая работа «Разучивание с Расширить знание учащихся о тихих и подвижных играх;
младшими школьниками тихих и научить разучивать с младшими школьниками различные
подвижных игр».
игры.
Личная гигиена (3 часа)

Кол-во
часов

Домашнее
задание

1

1
1

1

1

Практическ
ая работа
«Приготовл
ение щей из
свежей
капусты».

1

Практическ
ая работа
«Оказание
помощи
первокласс
нику в
одевании
на
прогулку».

1

8.

9.

10.

11.
12.

13.

14.

Особенности личной гигиены в жизни Рассмотреть с учащимися особенности личной гигиены в
подростка.
Правила
и
приемы жизни подростка. Формировать представления о значении
сохранения чистоты и здоровья тела.
правильного режима дня; учить правилам личной гигиены
девушки и юноши.
Особенности ухода за кожей лица, Учить правилам ухода за кожей лица, волос и уметь
волосами. Пользование шампунем в ухаживать за кожей лица и волосами; учить определять тип
соответствии с типом волос: жирные, кожи и волос. Рассмотреть с учащимися шампунь для
сухие, нормальные.
различного типа волос.

1

Средства борьбы
выпадением волос.

1

с

перхотью

и Учить подбирать средства от перхоти и выпадения волос;
учить пользоваться ими в соответствии с инструкцией по
применению.

Одежда и обувь (3 часа)
Значение продления срока служения Дать учащимся представление о значении продления срока
одежды.
служения одежды.
Виды штопок, наложение заплат.
Рассмотреть с учащимися способы ремонта одежды:
различные виды штопок, способы наложения заплат.

Использование бытовой техники при
стирке белья из хлопчатобумажных
тканей, стирка изделий из шелка
вручную. Правила и приемы глажения
белья, брюк, спортивной одежды.

Формировать представление о стиральных машинах; учить
правилам пользования моющими средствами; познакомить
учащихся с устройством стиральной машины и правилам
пользования ею; учить стирать мелкое белое белье вручную.
Познакомить с особенностями глажения одежды из
различных тканей, а также постельного белья, полотенец;
уметь гладить одежду и белье.

Культура поведения (2 часа)
Правила приема приглашения в гости и Формировать правила поведения при встрече; знать формы

1

Практическ
ая работа
«Подбор
мыла,
шампуня
для мытья
кожи и
волос с
учетом их
состояния».

1
1

1

1

Практическ
ая работа
«Ремонт
одежды:
штопка и
наложение
заплат».

15.

формы отказа.
отказа.
Подготовка к поездке в гости: внешний Учить выбирать подарки; выбирать подходящую одежду для
вид
(одежда,
обувь,
украшения, визита в гости.
прическа), подарки.

1

16.

Транспорт (4 часа)
Междугородний
транспорт.

1

17.

18.

19.
20.
21.

22.

железнодорожный Формировать
представление
о
междугороднем
железнодорожном
транспорте;
знать
функции
железнодорожного транспорта.
Вокзалы. Их назначение и основные Иметь представление о назначении вокзалов и их основных
службы. Справочная служба вокзалов. служб (кассы, справочные службы, камеры хранения,
Расписание поездов.
медпункт, зал ожидания, комната матери и ребенка, буфет и
др.). Подробнее рассмотреть с учащимися назначение
справочной службы вокзала; учить пользоваться
расписанием движения поездов.
Виды пассажирских вагонов. Примерная Рассмотреть с учащимися виды пассажирских вагонов
стоимость проезда до разных пунктов. (общий,
плацкартный,
купейный,
мягкий);
иметь
Формы приобретения железнодорожных представление о приобретении железнодорожных билетов
билетов.
(покупка в кассе, заказ по телефону); определять примерную
стоимость билета в зависимости от вида вагона и дальности
расстояния.
Подведение итогов
Торговля (3 часа)
Универмаги
и
универсамы,
их Расширить представление детей о назначении универмага и
назначение.
универсама, их отличие.
Порядок приобретения: выбор товара, Формировать умение найти нужный товар; учить
рассматривание, выяснение назначения, приобретать товары с учетом необходимости.
принципа действия; примерка одежды,
обуви, головного убора; оплата в кассе,
получение чека, сдачи. Хранение чека
или его копии.
Отделы,
распродажа
товаров
по Формировать представление об отделах распродажи товаров
сниженным ценам, прием товаров у по сниженным ценам, а также об отделах, принимающих

Практическ
ая работа
«Изготовле
ние
несложных
сувениров»
.

1

1

1
1
1

1

Экскурсия
в

населения.

23.

24.

25.
26.

товары у населения.

Учреждения и организации (1 час)
Промышленные и сельскохозяйственные Познакомить учащихся с местонахождением фанерного
предприятия данной местности, их завода «Власть труда», спичечной фабрики «Победа»,
значение для жителей города и села.
хлебокомбината, с названием цехов, профессиями,
значением для жителей нашего города.
Жилище (3 часа)
Регулярная и сезонная уборка жилого Сформировать
представление
о
последовательности
помещения. Подготовка квартиры и дома проведения регулярной и сезонной уборки; учить убирать
к зиме, лету.
жилые помещения. Учить способами периодичностью ухода
за окнами; учить утеплять окна.
Санитарная обработка помещения в Формировать представления о необходимости санитарной
случае необходимости.
обработки помещения.
Уход за полом в зависимости от Рассмотреть с учащимися различные покрытия пола: лак,
покрытия (лак, мастика, масляная краска, мастика, краска, линолиум, ковролин и др); познакомить
линолеум, ковер), средства ухода за учащихся с различными средствами ухода за полом в
полом.
зависимости от покрытия.

универсам
–
самостояте
льное
нахождение
указанного
отдела для
покупки
указанного
товара и по
собственно
му
желанию.
1

1

1
1

Практическ
ая работа
«Сухая и
влажная
уборка
помещения,
пользовани
е
пылесосом
и уход за
ним. Мытье

полов.
27.

28.

29.

30.

31.

32.
33.

34.

Средства связи (4 часа)
Виды бандеролей (простая, заказная,
ценная, с уведомлением). Порядок их
отправления. Упаковка. Стоимость
пересылки.
Посылки. Виды упаковок. Правила
отправления. Стоимость отправления.

Формировать у учащихся представление о видах бандеролей,
перечень предметов, посылаемых бандеролью; рассмотреть
способы упаковки бандеролей, стоимость пересылки.

1

Формировать у учащихся представление о видах посылок,
перечень предметов, посылаемых посылкой, максимальный
вес посылки; рассмотреть способы упаковки посылок,
стоимость пересылки.
Посылки, бандероли, отправляемые Ввести понятие наложенного платежа; рассмотреть примеры
посылок и бандеролей, отправляемых наложенным
наложенным платежом.
платежом.
Практическая
работа
«Заполнение
бланков
на
отправку
бандероли,
посылки. Упаковка бандероли, посылки.
Определение стоимости отправки
простых и ценных посылок».
Медицинская помощь (4 часа)
Виды доврачебной помощи: измерение
Расширить знания детей о видах доврачебной помощи,
температуры,
обработка
ран
при правилах обработки ран.
микротравмах (глубокий порез, ссадины,
ушибы, укусы насекомых и др.).
Лекарственные растения в домашней Расширить знания учащихся о лекарственных растениях;
аптечке.
учить пользоваться лекарственными растениями.
Первая медицинская помощь при Учить оказывать первую медицинскую помощь при
травмах: вывих, перелом, наложение различных травмах.
повязки на раны.
Подведение итогов
Итого
34 часа

1

1

1

1

1
1

1

Экскурсия
на почту.

Требования к уровню подготовки учащихся
К концу обучения в 8 классе учащиеся должны знать:
 правила ухода за кожей лица, приемы нанесения косметических средств на лицо, шею;
 правила стирки и сушки одежды из шерстяных и синтетических тканей, правила и последовательность глажения
изделий, виды предприятий по химической чистке одежды, их назначение, виды оказываемых ими услуг, правила
подготовки вещей к сдаче в чистку;
 виды теста, способы приготовления изделий из теста, способы заготовки продуктов в прок из овощей, фруктов, ягод,
зелени;
 правила ухода за грудным ребенком: правила и периодичность кормления ребенка из соски и с ложечки, купания,
правила и последовательность одевания и пеленания грудного ребенка, санитарно-гигиенические требования к
содержанию детской постели, посуды, игрушек;
 правила поведения юноши и девушки при знакомстве в общественных местах и дома, требования к внешнему виду
молодых людей;
 правила и периодичность уборки кухни, санузла, ванны, моющие средства, используемые при уборке кухни, санузла,
санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности при уборке кухни и санузла;
 основные автобусные маршруты, основные маршруты водного транспорта, правила безопасной поездки на речном и
морском виде транспорта;
 рынок, его виды, основные отличия его от магазина, правила поведения на рынке, права покупателя на рынке, цены на
основные овощи: картофель, капусту, морковь и др., а также и фрукты, ягоды и промышленные товары;
 виды телефонной связи, правила пользования ими, телефонным справочником, номера срочных вызовов пожарной
службы, милиции, скорой помощи, службы газа, периодичность оплаты телефона, виды междугородней связи, правила
пользования автоматической телефонной связью, тарифы на телефонные разговоры с учетом времени суток,
праздничных дней и дальности расстояния, оплата за телефон, порядок заказа междугороднего разговора по адресу,
правила культурного краткого разговора;
 меры по предупреждению несчастных случаев в быту, правила и приемы оказания первой помощи при несчастных
случаях: выведение из состояния теплового и солнечного удара, обработки поврежденного участка кожи при ожоге,

при обморожении разных степеней, промывание желудка при отравлении, приемы оказания помощи спасенному из
водоема;
 куда и к кому обращаться в случае необходимой помощи, адрес местной префектуры, отделы по учету распределения
жилой площади, соцобеспечения, народного образования, комиссий по делам несовершеннолетних, по
трудоустройству молодежи;
 составные части бюджета семьи и их размер, основные статьи расходов в семье: размер квартплаты, тарифы, порядок и
периодичность оплаты электроэнергии, газа, телефона и др., стоимость крупных покупок (одежды, обуви, мебели и
др.), правила экономии (учет реальных возможностей, контроль расходов, аккуратность в обращении с вещами,
экономия электроэнергии, виды преобразования вещей (перелицовка, реставрация, покраска и др.), виды и цели
сбережений.
Учащиеся должны уметь:
 правильно ухаживать за кожей лица, шеи, рук, ног, использовать подручные средства дополнительно к кремам,
лосьонам, в меру пользоваться косметикой;
 стирать и сушить изделия из шерстяных и синтетических тканей, гладить блузки, рубашки, платья;
 приготовить пресное тесто и изделия из него – лапшу, печенье, нашинковать морковь, петрушку, сельдерей, укроп,
заготовить ягоды без тепловой обработки, записать рецепт соления, варенья, консервирования;
 купать, одевать, пеленать куклу, кормить куклу из соски и с ложечки, содержать в порядке детскую постель, посуду,
игрушки;
 культурно и вежливо вести себя при знакомстве в общественных местах (в кино, на танцах и т. д.), дома, выбирать
косметические средства, украшения, прическу, одежду, учитывая свой возраст, индивидуальные особенности, для
турпохода и посещения танцев;
 мыть кафельные стены, чистить раковины, пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам,
используемым при уборке кухни и санузла, ванны;
 пользоваться расписанием, определять стоимость проезда, покупать билет, обращаться за справкой, выполнять правила
безопасности при поездке на речном, морском, автобусном видах транспорта;

 выбрать месторасположения нужных товаров, выбрать продукцию в соответствии с ее качеством (внешний вид, вкус и
др.), количества, цены;
 кратко объяснить причину звонка по телефону срочного вызова, узнать время, получить по телефону справку,
культурно разговаривать по телефону;
 оказать первую помощь при ожоге, обморожении, оказать первую помощь утопающему;
 обращаться с вопросами и просьбами к работникам префектуры и других учреждений;
 подсчитать бюджет семьи, составить доверенность на получение зарплаты, пенсии и др., подсчитать расходы, планируя
расходы на месяц, полмесяца, неделю, день, снимать показания счетчика и подсчитывать стоимость израсходованной
электроэнергии, газа, воды и т. п., заполнять квитанции, планировать и подсчитывать расходы на культурные и
текущие потребности, крупные покупки, соблюдать правила экономии в семье, и порядок помещения сбережений в
сбербанк.

Основное содержание программы по разделам с указанием часов
(8 класс, 68 часов, 2 часа в неделю)
Личная гигиена (6 часов)
Значение косметики для юноши и девушки. Выбор косметических средств. Правила и приемы ухода за кожей лица.
Практическая работа «Маски из овощей и фруктов». Значение здоровья для жизни и деятельности человека. Средства и
способы сбережения здоровья.
Культура поведения (4 часа)
Культура общения юноши и девушки. Сюжетно-ролевая игра «Встреча молодых людей». Внешний вид молодых людей.
Виды галстуков и способы их завязывания.
Семья (4 часа)
Грудной ребенок в семье. Уход за грудным ребенком. Правила содержания в чистоте детской посуды, постели, игрушек.
Упражнения в купании, пеленании и одевании грудного ребенка.
Жилище (4 часа)
Уборка кухни, санузла и ванной комнаты. Моющие средства. Практическая работа «Мытье кафельных стен, чистка
раковины». Санитарно-гигиенические требования к жилому помещению и правила техники безопасности при работе с
химическими веществами.
Одежда и обувь (6 часов)
Уход за одеждой из шерстяных и синтетических тканей. Стирка изделий в домашних условиях. Практическая работа
«Стирка изделий из шерстяных и синтетических тканей». Правила и приемы глажения блузок, рубашек и платков.
Химчистка. Экскурсия в химчистку.

Средства связи (8 часов)
Телефон. Виды телефонной связи. Правила пользования телефонным справочником. Культура разговора по телефону.
Экстренные аварийные службы. Сюжетно-ролевая игра «У меня зазвонил телефон». Междугородняя телефонная связь. Виды
заказов междугороднего телефонного разговора. Экскурсия на телеграф. Уточнение тарифов на телефонные разговоры.
Питание (7 часов)
Виды теста. Запись рецептов приготовления теста. Практическая работа: «Чтение рецептов и самостоятельный подбор
продуктов». Практическая работа: «Приготовление пресного теста и выпечка из него печенья». Заготовка продуктов впрок:
соленье, варенье, консервирование, сушка фруктов, овощей, ягод и зелени. Работа с кулинарными книгами. Записи рецептов
приготовления продуктов впрок. Практическая работа «Приготовление овощного салата».
Транспорт (4 часа)
Междугородний автотранспорт. Автовокзал, его назначение. Основные автобусные маршруты. Водный транспорт.
Экскурсия на автовокзал.
Торговля (5 часов)
Рынки. Виды рынков. Правила поведения на рынке. Права покупателя на рынке. Отличия рынка от магазина. Экскурсия на
рынок.
Медицинская помощь (4 часа)
Первая помощь при несчастном случае. Первая помощь утопающему. Солнечный и тепловой удар. Первая помощь. Меры
по предупреждению несчастных случаев.
Учреждения, организации и предприятия (2 часа)
Департамент, муниципалитет, их назначение. Префектура, милиция, их назначение.

Экономика домашнего хозяйства (14 часов)
Бюджет семьи. Источники доходов. Помощь подростков родителям. Государственные дотации, условия и порядок их
получения. Основные статьи расходов. Обязательные платежи. Налоги. Коммунальные платежи, как основная статья
расходов. Расходы на предметы одежды и личной гигиены. Основные статьи расходов – создание домашнего уюта.
Незапланированные расходы – повышение уровня культуры. Еще одна статья незапланированных расходов – помощь
родственникам. Сбережения. Способы сохранения расходов, экономии. Экскурсия в Сбербанк. Виды вкладов в Сбербанке.
Бюджет семьи – доход и расход.

Тематическое планирование уроков основы социальной жизни в 8 классе
68 часов
№ п/п

Тема

Цели, задачи

Кол-во
часов

I четверть (18 часов)
Личная гигиена (6 часов)
1.
Значение косметики для юноши и
девушки.
2.
Выбор косметических средств.
3.
Правила и приемы ухода за кожей лица.
4.
Практическая работа «Маски из овощей и
фруктов».
5.
Значение здоровья для жизни и
деятельности человека.
6.
Средства
и
способы
сбережения
здоровья.

Формировать у учащихся представление о значении косметики для юноши
и для девушки.
Учить распознавать тип кожи; помочь в выборе косметических средств.
Познакомить с правилами и приемами ухода за кожей лица.
Познакомить с рецептами приготовления масок для лица из доступных
овощей и фруктов; отработать правила наложения масок.
Формировать представление о значении здоровья для жизни и
деятельности человека.
Формировать представление и средствах и способах сбережения здоровья
– воспитание воли, целеустремленности, доброты, отзывчивости и других
положительных качеств.

1

Познакомить с правилами поведения юноши и девушки при знакомстве;
культурно и вежливо вести себя при знакомстве и общении.
«Встреча В игровой форме отработать правила поведения при встрече и общении.

1

Сформировать представление к требованиям внешнего вида молодых
людей; учить выбирать косметические средства, украшения, прическу,
одежду.
их Познакомить с видами галстуков; рассмотреть и отработать способы
завязывания галстуков.

1

Формировать правила ухода за грудным ребенком: правила и
периодичность кормления.
Формировать правила ухода за грудным ребенком: купание, пеленание,
одевание.
Формировать представление о санитарно-гигиенических требованиях к
содержанию детской постели, посуды, игрушек.
Формировать правильность и последовательность в купании, пеленании и

1

Культура поведения (4 часа)
7.
Культура общения юноши и девушки.
8.
9.

Сюжетно-ролевая
игра
молодых людей».
Внешний вид молодых людей.

Виды
галстуков
и
способы
завязывания.
Семья (4 часа)
11.
Грудной ребенок в семье.
10.

12.

Уход за грудным ребенком.

13.

Правила содержания в чистоте детской
посуды, постели, игрушек.
Упражнения в купании, пеленании и

14.

1
1
1
1
1

1

1

1
1
1

одевании грудного ребенка.
одевании грудного ребенка.
Жилище (4 часа)
15.
Уборка кухни, санузла и ванной комнаты. Формировать представление о правилах и периодичности уборки кухни,
санузла, ванны.
16.
Моющие средства.
Учить распознавать моющие средства, используемые при уборке кухни,
санузла, ванны; знать санитарно-гигиенические требования и правила
техники безопасности при уборке кухни и санузла.
17.
Практическая работа «Мытье кафельных Отработать на практике знания и умения мытья кафельных стен, чистки
стен, чистка раковины».
раковины и ванны; учить пользоваться печатными инструкциями к
моющим средствам, используемым при уборке.
18.
Санитарно-гигиенические требования к Формировать представления о санитарно-гигиенических требованиях к
жилому помещению и правила техники жилому помещению; познакомить с правилами техники безопасности при
безопасности при работе с химическими работе с химическими веществами.
веществами.

1
1

1

1

II четверть (14 часов)
Одежда и обувь (6 часов)
19.
Уход за одеждой из шерстяных и Дать представление о правилах особого ухода за одеждой, изготовленной
синтетических тканей.
из шерстяных и синтетических тканей.
20.
Стирка изделий в домашних условиях.
Познакомить с правилами стирки и сушки одежды из шерстяных и
синтетических тканей в домашних условиях.
21.
Практическая работа «Стирка изделий из На практике отработать навыки стирки изделий из шерстяных и
шерстяных и синтетических тканей».
синтетических тканей, соблюдая правила безопасности в использовании
стирального порошка.
22.
Правила и приемы глажения блузок, Познакомить с правилами глажения изделий; повторить правила техники
рубашек и платков.
безопасности при работе с утюгом; повторить условные обозначения.
23.
Химчистка.
Познакомить с предприятием химчистки и правилами пользования ее
услугами по приведению одежды в надлежащий вид.
24.
Экскурсия в химчистку.
Познакомиться с работой предприятия.
Средства связи (8 часов)
25.
Телефон. Виды телефонной связи.
Формировать знания о видах телефонной связи; учить пользоваться
телефоном.
26.
Правила
пользования
телефонным Познакомить учащихся с телефонным справочником, его назначением;
справочником.
познакомить с правилами пользования телефонным справочником.
27.
Культура разговора по телефону.
Познакомить учащихся с правилами ведения разговора по телефону:
кратко объяснить причину звонка, узнать время, получить справку по
телефону.

1
1
1

1
1
1
1
1
1

28.
29.
30.
31.
32.

Экстренные аварийные службы.

Закрепить номера телефонов аварийных экстренных служб; отработать
правильность ведения разговора по телефону экстренных служб.
Сюжетно-ролевая игра «У меня зазвонил В игровой форме закрепить знания учащихся о телефонных разговорах и
телефон».
телефонной связи.
Междугородняя телефонная связь.
Дать представление о междугородней телефонной связи, о назначении и
использовании данного вида связи.
Виды
заказов
междугороднего Формировать представление о том, как можно произвести заказ
телефонного разговора.
междугороднего телефонного разговора, тарифах на разговоры.
Экскурсия на телеграф. Уточнение Понаблюдать за работой телеграфа.
тарифов на телефонные разговоры.

1
1
1
1
1

III четверть (20 часов)
Питание (7 часов)
33.
Виды теста.

Рассказать учащимся, что такое тесто и какие виды теста бывают:
дрожжевое, пресное.
34.
Запись рецептов приготовления теста.
Отработать навыки работы с кулинарными книгами.
35.
Практическая работа: «Чтение рецептов и На практике отработать навыки работы по самостоятельному подбору
самостоятельный подбор продуктов».
продуктов, согласно прочитанному рецепту.
36.
Практическая работа: «Приготовление На практике отработать навыки по приготовлению пресного теста и
пресного теста и выпечка из него выпечке из него печенья.
печенья».
37.
Заготовка продуктов впрок: соленье, Познакомить учащихся с видами заготовок продуктов впрок,
варенье,
консервирование,
сушка приготовление варенья, засолка овощей, консервирование овощей и
фруктов, овощей, ягод и зелени.
фруктов, сушка.
38.
Работа с кулинарными книгами. Записи Отработать навыки работы с кулинарными книгами, выбор рецептов из
рецептов
приготовления
продуктов доступных продуктов.
впрок.
39.
Практическая работа «Приготовление На практике отрабатывать навыки приготовления овощного салата из
овощного салата».
имеющихся в наличии овощей.
Транспорт (4 часа)
40.
Междугородний
автотранспорт. Формировать представление о междугороднем транспорте; познакомить
Автовокзал, его назначение.
учащихся с таким учреждением как автовокзал, его назначением.
41.
Основные автобусные маршруты.
Дать представление об основных автобусных маршрутах; учить
пользоваться расписанием движения автобусов, порядок приобретения
билетов, стоимость проезда, покупать билет; выполнять правила
безопасности при поездке на автобусе.
42.
Водный транспорт.
Дать представление о назначении водного транспорта: речного и

1
1
1
1

1

1

1

1

1

43.
Экскурсия на автовокзал.
Торговля (5 часов)
44.
Рынки. Правила поведения на рынке.

1

Рассмотреть виды несчастных случаев: ожог, обморожение, отравление и
виды первой помощи при этих несчастных случаях.
Первая помощь утопающему.
Формировать представления о правилах и приемах оказания первой
помощи утопающему.
Солнечный и тепловой удар. Первая Формировать представления о правилах и приемах оказания первой
помощь.
помощи при солнечном и тепловом ударе.
Меры по предупреждению несчастных
Сформировать знания о мерах по предупреждению несчастных случаев в
случаев.
быту.

1

Виды рынков.

46.
47.

Права покупателя на рынке.
Отличия рынка от магазина.

48.
Экскурсия на рынок.
Медицинская помощь (4 часа)
49.
Первая помощь при несчастном случае.

51.
52.

1

Формировать знания учащихся о рынках; познакомить с правилами
поведения на рынке.
Дать учащимся представление о видах рынков: продуктовые, вещевые,
крытые, открытые, постоянно действующие, временные, оптовые,
мелкооптовые.
Познакомить учащихся с правами покупателя на рынке.
Рассмотреть, в чем отличие рынка от магазина: право покупателя
предлагать продавцу снизить цену (право торговаться), право выбора
товара.
Понаблюдать за работой рынка.

45.

50.

морского; рассказать о назначении пристани, порта; знакомить с
расписанием движения, стоимости проезда.
Во время экскурсии понаблюдать за работой автовокзала и всех его служб.

1

1
1

1

1
1
1

IV четверть (16 часов)
Учреждения, организации и предприятия ( 2 часа)
53.
Департамент,
муниципалитет,
их Сформировать представление о департаменте, муниципалитете и их
назначение.
назначении.
54.
Префектура, милиция, их назначение.
Сформировать представление и префектуре и ее назначении; обобщить и
закрепить знания учащихся о милиции и ее функциях.
Экономика домашнего хозяйства (14 часов)
55.
Бюджет семьи.
Ввести понятие бюджета; дать представление о бюджете семьи.
56.
Источники доходов. Помощь подростков Рассмотреть источники доходов в семьях и как подростки могут помочь
родителям.
своим родителям в этом вопросе.
57.
Государственные дотации, условия и Рассмотреть, какие государственные дотации, которые может получать
порядок их получения.
семья и при каких условиях это возможно.

1
1

1
1
1

58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
Итого

Основные статьи расходов. Обязательные
платежи. Налоги.
Коммунальные платежи, как основная
статья расходов.
Расходы на предметы одежды и личной
гигиены.
Основные статьи расходов – создание
домашнего уюта.
Незапланированные
расходы
–
повышение уровня культуры.
Еще одна статья незапланированных
расходов – помощь родственникам.
Сбережения.
Способы
сохранения
расходов, экономии.
Экскурсия в Сбербанк.
Виды вкладов в Сбербанке.
Бюджет семьи – доход и расход.
Подведение итогов.

Рассмотреть основные статьи расходов в семье: коммунальные платежи,
налоги и др.
Рассмотреть подробнее составляющие коммунальных платежей.

1

Рассмотреть расходы на предметы одежды и личной гигиены, как одну из
статей расходов.
Рассмотреть статьи расходов на крупные покупки, такие как мебель и
бытовая техника.
Рассмотреть еще одну из статей расходов – незапланированные
(посещение кино, театра, музея и т. д., покупка книг и др.)
Рассказать учащимся о помощи родственникам, как об еще одной статье
незапланированных расходов.
Сформировать представление о сбережениях; рассмотреть способы
экономии, как возможность сохранять семейные расходы.
Во время экскурсии понаблюдать за работой операторов Сбербанка.
Дать представления о вкладах в Сбербанке, рассмотреть различные виды
вкладов их значение и возможности.
Ввести понятие баланса между доходами и расходами.
Подвести итоги по пройденной теме, а также итоги учебного года.

1

1

1
1
1
1
1
1
1
1
68 часов

Требования к уровню подготовки учащихся
К концу обучения в 9 классе учащиеся должны знать:
 размеры своих одежды и обуви, гарантийные сроки носки, правила возврата, способы выведения пятен в домашних
условиях;
 значение диетического питания, особенности и важность питания детей ясельного возраста, названия и рецепты 1-2
национальных блюд;
 основные виды семейных отношений, формы организации отдыха и досуга в семье, семейные традиции, обязанности
членов семьи;
 правила поведения в обществе – правила приёма гостей;
 правила расстановки мебели в квартире, требования к подбору предметов интерьера, правила сохранения жилищного
фонда;
 службы аэровокзала, порядок приобретения и возврата билетов, правила поведения в аэропорту;
 виды ярмарок, отличия ярмарки от магазина;
 виды денежных переводов, их стоимость, виды телефонной связи;
 способы распространения инфекционных заболеваний, меры по их предупреждению, правила и приёмы ухода за
больными;
 местонахождение предприятий бытового обслуживания, какие виды услуг они оказывают;
 учреждения и отделы по трудоустройству, их местонахождение, виды документов для устройства на работу, перечень
основных деловых бумаг и требования к их написанию.
Учащиеся должны уметь:
 подбирать одежду и обувь в соответствии со своим размером, выводить пятна на одежде различными способами;
 составлять меню диетического питания на день, составлять меню на день для ребёнка ясельного возраста, выполнять
сервировку праздничного стола;
 анализировать различные семейные ситуации, выполнять морально-этические нормы взаимоотношений в семье,
поддерживать и укреплять семейные традиции;









встречать гостей, вежливо вести себя во время приёма;
расставлять мебель в квартире, подбирать детали интерьера;
определять маршрут и выбирать транспортное средство;
заполнить почтовый и телеграфный переводы, подсчитать стоимость денежных отправлений;
предупреждать инфекционные заболевания, строго соблюдать правила ухода за больным;
обращаться с вопросом и просьбой к работникам предприятий бытового обслуживания;
обращаться в отделы кадров учреждений для устройства на работу, писать заявления, автобиографию, заявки на
материалы, расписку, докладную и заполнять анкету.

Основное содержание программы по разделам с указанием часов
(9 класс, 66 часов, 2 часа в неделю)
Одежда и обувь (6 часов)
Мода, стиль одежды, обновление одежды (замена мелких деталей). Определение собственного размера одежды и обуви.
Выбор одежды и обуви при покупке в соответствии с назначением. Средства и правила выведения мелких пятен на одежде из
разных видов тканей в домашних условиях. Строжайшее соблюдение техники безопасности при пользовании средствами для
выведения пятен.
Питание (8 часов)
Диетическое питание. Питание детей ясельного возраста. Приготовление национальных блюд. Составление меню и
сервировка праздничного стола.
Семья (4 часа)
Российская семья. Условия создания семьи, основные семейные отношения. Распределение обязанностей по ведению
хозяйства, бюджета. Формы организации досуга, отдыха в семье. Семейные традиции.
Культура поведения (3 часа)
Адекватность поведения в обществе. Приём гостей и правила хорошего тона в обращении с друзьями, знакомыми.
Жилище (4 часа)
Рациональная расстановка мебели в квартире. Интерьер. Сохранение жилищного фонда.
Транспорт (3 часа)
Назначение авиатранспорта. Аэровокзал. Маршруты. Порядок приобретения билетов. Стоимость проезда.
Средства связи (6 часов)
Виды денежных переводов (почтовые, телеграфные). Стоимость отправления денежных переводов. Виды связи: сотовая,
автоответчик, пейджер, компьютерная, факс, АОН, телефон с определителем и др. Особенности каждого вида связи и их
значимость, необходимость в современных условиях жизни общества.

Торговля (4 часа)
Значение ярмарок: международные, межрегиональные, межгородские, межрайонные, сельские. Виды ярмарок: ярмаркипривозы, ярмарки-выставки, ярмарки образцов. Время и место проведения ярмарок.
Медицинская помощь (6 часов)
Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению. Уход за больным. Документы, подтверждающие
нетрудоспособность: справка и листок нетрудоспособности.
Учреждения, организации и предприятия (2 часа)
Предприятия бытового обслуживания: «прокаты», «ремонт квартир», «остекление» и др., их назначение.
Трудоустройство (20 часов)
Учреждения и отделы по трудоустройству (отдел кадров, комиссия по трудоустройству молодёжи при префектуре, бюро
по трудоустройству населения, детская биржа труда).
Оформление на работу, постоянную и по договору. Документы, необходимые для поступления на работу. Их оформление.
Деловые бумаги: заявление, анкета, расписка, докладная записка, заявка; правила их составления.

Тематическое планирование уроков основы социальной жизни в 9 классе
68 часов
№ п/п

Тема

Одежда и обувь (6 часов)
1.
Мода. Стиль одежды.

Цели, задачи

Формирование представления о моде, стиле одежды, о том, как
различаются различные стили одежды, о создателях одежды.
2.
Определение
собственного
размера Научиться практически определять свой размер одежды и обуви с
одежды и обуви.
помощью таблиц и примерки.
3.
Выбор и покупка одежды и обуви.
Дать представление о том, как правильно подобрать одежду и обувь
согласно сезонам, возрасту, назначению
4.
Экскурсия
в
специализированный Понаблюдать за работой продавцов специализированных магазинов по
магазин.
продаже одежды и обуви, познакомиться с ассортиментом магазинов.
5.
Правила и способы выведения мелких Познакомить с видами и средствами выведения мелких пятен в домашних
пятен на одежде.
условиях.
6.
Использование подручных средств для Рассказать учащимся о подручных средствах, используемых в домашних
выведения различных пятен на одежде.
условиях для выведения мелких пятен с одежды.
Питание (8 часов)
7.
Диетическое питание.
Расширить знания детей о значении диетического питания.
8.
Составление
меню
диетического Рассмотреть с учащимися варианты составления меню диетического
питания.
питания.
9.
Питание детей ясельного возраста.
Формировать знания об особенностях и важности правильного питания
детей ясельного возраста.
10.
Составление меню для детей ясельного Закрепить умение составлять меню для ребёнка ясельного возраста.
возраста на день, на неделю.
11.
Национальные
блюда.
(Ближнее Формировать понятие – национальное блюдо. Дать представление о
зарубежье).
национальных блюдах разных народов.
12.
Запись рецептов национальных блюд.
Учить пользоваться книгами рецептов. Учить готовить национальное
блюдо.
13.
Составление меню к праздничному Учить составлять меню для праздничного стола.
столу.
14.
Сервировка праздничного стола.
Выявить умение сервировать праздничный стол.
Семья (5 часов)
15.
Российская семья. Основные семейные Формировать знания об основных семейных отношениях. Дать
отношения.
представление о порядке заключения брака и его расторжения.

Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1

Условия создания семьи.
Распределение обязанностей по ведению
хозяйства и семейного бюджета.
18.
Семейные
традиции.
Формы
организации досуга и отдыха в семье.
19.
Подведение итогов
Культура поведения (3 часа)
20.
Адекватное поведение в обществе.
16.
17.

Дать представления об условиях создания семьи, о заключении брака.
Выявить знания учащихся об обязанностях по дому и их распределении
между членами семьи.
Формировать понятие – что такое семейная традиция. Выявить знания
детей о своих семейных традициях.

Сформировать представление о культуре поведения, нормах этики в
современном обществе.
21.
Приём гостей и правила хорошего тона Дать учащимся представления о правилах хорошего тона при приёме
при общении с друзьями и знакомыми.
гостей и посещении друзей и родственников.
22.
Сюжетно-ролевая игра «Приём гостей».
Закрепить в игровой форме знания учащихся о правилах хорошего тона.
Жилище (4 часа)
23.
Интерьер.
Ввести понятие интерьера и дать учащимся представление об интерьере
помещения.
24.
Характерные
особенности
жилища. Продолжать знакомить с деталями интерьера. Учить подбирать детали
Понятие о композиции в интерьере.
интерьера.
25.
Рациональная расстановка мебели.
Рассказать учащимся о том, как рационально и правильно расставлять
мебель в помещении.
26.
Сохранение жилищного фонда.
Сформировать представление о сохранении жилищного фонда.
Транспорт (4 часа)
27.
Назначение авиатранспорта. Аэропорт.

Формировать представление об авиатранспорте, его назначении.
Познакомить с понятиями аэропорт, аэровокзал.
Авиамаршруты. Порядок приобретения Познакомить с авиамаршрутами из пензенского аэропорта, с порядком
28.
билетов. Примерная стоимость перелёта. приобретения билетов в аэропорту и примерной стоимостью перелёта в
зависимости от направления и протяжённости маршрута.
29.
Виртуальная
экскурсия
в
кассы С помощью компьютера и проектора совершить виртуальную экскурсию в
Аэрофлота.
аэропорт и понаблюдать за работой авиакасс.
30.
Службы касс Аэрофлота.
Средства связи (4 часа)
31.
Денежные переводы. Назначение. Виды. Ввести понятие денежного перевода, его назначения. Познакомить
Заполнение квитанции на денежный учащихся с различными видами переводов. Научиться заполнять
перевод.
квитанцию на денежные переводы.
32.
Экскурсия на почту. Наблюдение за Во время экскурсии понаблюдать за работой почтовых работников, за
денежными
отправлениями,
их отправлением и получением денежных переводов.

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1

1

стоимость.
Виды телефонной связи, её значимость.

Закрепить представления учащихся о видах телефонной связи и её
значимости для человека.
Во время экскурсии понаблюдать за работой телеграфа, рассмотреть
возможности телефонной связи на телеграфе.

1

Дать учащимся представление о стоимости услуг связи, о функциях
телефона.

1

Познакомить учащихся с квитанцией по оплате услуг телефонной связи.

1

Ввести понятие ярмарки и её назначения в наше время.
Дать учащимся представление о различных видах ярмарок и рассказать об
их отличиях.
Рассказать учащимся о разновидностях ярмарок.
Познакомить учащихся с проводимыми в нашем районе ярмарками, о том,
где и когда они проходят.

1
1

Познакомить учащихся с некоторыми инфекционными заболеваниями и
со способами распространения инфекционных заболеваний.
42.
Меры
по
предупреждению Познакомить с мерами по предупреждению инфекционных заболеваний.
инфекционных заболеваний.
43.
Уход за больным.
Познакомить с правилами и приёмами ухода за больным. Учить
ухаживать за больным.
44.
Сюжетно-ролевая игра «Больной в Учить применять на практике правила и приёмы ухода за больным.
доме».
45.
Документы,
подтверждающие Формировать
представление
о
документах,
подтверждающих
нетрудоспособность.
нетрудоспособность.
46.
Справка и листок нетрудоспособности.
Дать представления о справке и листке нетрудоспособности, как о
документах, подтверждающих нетрудоспособность человека.
Учреждения, организации и предприятия (2 часа)
47.
Предприятия бытового обслуживания.
Познакомить с предприятиями бытового обслуживания, их назначениями,
а также видами услуг, оказываемых предприятиями.
48.
Экскурсия на предприятие бытового Во время экскурсии понаблюдать за работой ателье по пошиву и ремонту
обслуживания.
одежды, мастерской по ремонту обуви.

1

33.

Экскурсия на телеграф. Возможности
телефонной связи на телеграфе.
Средства связи (продолжение) (2 часа)
35.
Стоимость услуг связи. Функции
телефона:
автоответчик,
автонабор,
громкая связь.
36.
Оформление квитанции по оплате
телефонных услуг.
Торговля (4 часа)
37.
Ярмарки. Их назначение.
38.
Виды ярмарок и их отличия.
34.

Разновидности ярмарок.
Время и место проведения ярмарок в
нашем городе.
Медицинская помощь (6 часов)
41.
Инфекционные заболевания.
39.
40.

1

1
1

1
1
1
1
1

1
1

Трудоустройство (6 часов)
49.
Учреждения
и
отделы
по Ввести понятия трудоустройства, статуса безработного, вакансии; дать
трудоустройству населения.
учащимся представление о службах занятости населения.
50.
Знакомство с выбором предложенных
Познакомить учащихся с профессиями, предлагаемыми в отделах по
работ в отделах по трудоустройству.
трудоустройству, а также рассмотреть список профессий, подходящих
учащимся в силу специфики их заболевания.
51.
Экскурсия
в
учреждение
по Во время экскурсии узнать и запомнить место расположения учреждения
трудоустройству.
Знакомство
с по трудоустройству населения, познакомиться с работой служащих
профилем учреждения.
данного учреждения.
52.
Способы поиска работы.
Дать представление о том, какими способами можно найти работу:
прочитать объявление в газете, в Интернете, поговорить с родственниками
и знакомыми, обратиться в центр занятости населения.
53.
Разговор с работодателем.
Рассмотреть с учащимися варианты общения с работодателем: каким
должен быть внешний вид, какие вопросы могут вас заинтересовать, как
можно договориться о встрече по телефону.
54.
Документы,
необходимые
для Дать учащимся представление о том, какие документы необходимо
поступления на работу.
предъявлять при поступлении на работу.
Трудоустройство (14 часов)
55.
Перечень основных деловых бумаг и Рассмотреть, какие требования предъявляются к написанию различных
требования к их написанию.
деловых бумаг, необходимых при поступлении на работу.
56.
Составление деловых бумаг: заявление.
Дать представление о том, как составить один из основных документов,
необходимых для поступления на работу – заявление.
57.
Составление автобиографии.
Дать представление о том, как составить один из основных документов,
необходимых для поступления на работу – свою автобиографию.
58.
Оформление на работу постоянную и по Познакомить учащихся с различием между временной, постоянной
договору.
работой и работой по договору. Рассмотреть договор, его основные
моменты.
59.
Охрана труда несовершеннолетних.
Рассказать о том, какое существует законодательство для охраны труда
несовершеннолетних.
60.
Заполнение анкеты.
Познакомить учащихся ещё с одним документом, необходимым при
приёме на работу – анкетой: как пишется, что вносится.
61.
Манеры поведения и общения при Дать представление о манерах поведения и общения при оформлении на
оформлении на работу.
работу: что стоит, а что не стоит делать при встрече с работодателем.
62.
Составление доверенности на получение Дать представление о том, что такое доверенность на получение
заработной платы.
заработной платы, для чего она нужна и как её составить.
63.
Составление докладной записки.
Дать представление о том, что такое докладная записка, для чего она

1
1

1

1

1

1

1
1
1
1

1
1
1
1
1

64.
65.

66.
67.
68.
Итого

Составление заявки на необходимую
продукцию.
Оформление заявления при переходе на
другую работу, для предоставления
очередного отпуска.
Обращение в бюро занятости после
окончания училища.
Оформление документов у секретаря
службы занятости.
Подведение итогов учебного года.

нужна и как её составить.
Дать представление о том, как составляется заявка на получение какойлибо продукции.
Дать представление о том, как написать заявление при переходе на
другую работу или предоставление очередного отпуска, используя
варианты заявлений или написание в свободной форме.
Познакомить учащихся с причинами обращения в центр занятости
населения и со списком необходимых документов.
Дать представление о требованиях, предъявляемых к оформлению
документов у секретаря службы занятости населения.
Подвести итоги учебного года с помощью итогового тестирования.

1
1

1
1
1
68 часов

Литература
1. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. 5-9 классы: В 2 сб. - Ч. 1 / Под ред. В.В.
Воронковой. – М.: Владос, 2011.
2. Социально-бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида: Пособие
для учителя/ Под ред. А.М. Щербаковой. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. – 304 с.: ил. –
(Коррекционная педагогика).
3. Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной)
общеобразовательной школе VIII вида. 5-9 классы: пособие для учителя/ С.А.Львова. – М.: Гуманитарный издательский
центр ВЛАДОС, 2005. – 136 с.: ил. – (Коррекционная педагогика).
4. Гладкая В.В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных
учреждений VIII вида: Методическое пособие. – М.: Издательство НЦ ЭНАС, 2003. – 192 с. – (Коррекционная школа).
5. Электронные ресурсы сети Интернет.

Календарно-тематическое планирование уроков социально-бытовой ориентировки в 5 классе
Календарно-тематическое планирование уроков социально-бытовой ориентировки в 6 классе
№
п/п

Тема

Методическое
обеспечение

Цели, задачи

Количество
часов

I четверть (18 часов)
Одежда и обувь (6 часов)
1.
Значение опрятного вида
человека. Поддержка одежды в порядке.
2.
Практическая работа «Пришивание пуговиц, крючков, петель, вешалок».
3.

4.

5.

6.

Таблицы, картинки по теме, карточки.
Дать учащимся представление о разновидностях пуговиц, Пуговицы, нитки,
их назначении; познакомить с правилами пришивания иглы, таблицы.
пуговиц, правилами безопасной работы с колющими инструментами.
Правила и приёмы ручной Познакомить учащихся с правилами и приёмами ручной Таблица, картинки
стирки
изделий
из стирки изделий из х/б тканей.
по теме.
хлопчатобумажных тканей.
Практическая
работа Отработать полученные на предыдущем уроке навыки
Вода, таз, сти«Стирка изделий из х/б стирки изделий из х/б тканей.
ральный порошок,
тканей».
вещи.
Правила глажения. Техни- Познакомить учащихся с правилами глажения, техникой
Картинки по теме,
ка безопасности при работе безопасности при работе с утюгом.
таблицы.
с утюгом.
Практическая работа «Гла- Отработать полученные на предыдущем уроке навыки
Утюг, гладильная
жение фартуков, косынок, глажения.
доска, вещи.
салфеток и др.».

Личная гигиена (7 часов)
1.
Значение закаливания организма для общего состояния здоровья человека.
2.
Правила и приёмы закаливания.

Формировать представление об опрятном виде человека, о
требованиях, предъявляемых к внешнему виду школьника.

1

1

1

1

1

1

Ввести понятие закаливания; рассказать учащимся о Картинки по теме,
значении закаливания организма.
таблицы.

1

Познакомить учащихся с правилами
закаливания организма человека.

1

и

приёмами Картинки по теме,
таблицы.

Дата

3.
4.

5.

6.

7.

Выбор сезонной одежды.

Научить детей правильно выбирать одежду в зависимости Картинки по теме,
от времени года.
карточки.
Практическая работа «Ра- Рассказать о значении утренней зарядки; разучить с
Таблица, памятки.
зучивание комплекса уп- учащимися комплекс упражнений для утренней зарядки.
ражнений для утренней
зарядки».
Уход за зрением. Способы Познакомить учащихся с тем, как ухаживать за зрением, Таблицы, муляж
что необходимо делать для того, чтобы сохранить своё
глаза, картинки по
сохранения зрения.
зрение.
теме.
Губительное влияние нар- Рассмотреть вместе с учащимися в чём губительное
Таблицы, картинкотиков и токсичных веки по теме, памятвлияние наркотиков и токсичных веществ на организм.
ществ на организм.
ки, карточки.
Практическая работа «Про- При просмотре видеофильмов закрепить знания учащихся Видеофильмы,
смотр учебных видео- о вреде алкоголя, никотина, наркотиков.
компьютер.
фильмов о вреде курения,
алкоголя и наркотиков».

Транспорт (5 часов)
1.
Основные
средства.
2.

3.

4.
5.

транспортные Обобщить и углубить знания учащихся по данной теме.

Городской транспорт. Оплата проезда на всех видах
транспорта. Маршруты
передвижения.
Пригородные поезда. Расписание, направления, зоны. Разовые и сезонные
билеты.
Способы заказа и приобретения билетов.
Экскурсия
на
вокзал.
Наблюдение за приобретением билетов.

Вспомнить с учащимися виды городского транспорта;
познакомить со способами оплаты проезда; выбрать
маршруты передвижения по городу.
Познакомить учащихся с таким средством передвижения,
как пригородный поезд; каково расписание движения
поездов; ввести понятие разовых и сезонных билетов.
Рассказать учащимся о способах заказа и приобретения
билетов.
Во время экскурсии понаблюдать за тем, как
приобретаются би-леты в кассах.

II четверть (14 часов)
Семья (4 часа)

Картинки по теме,
компьютерная
презентация.
Картинки по теме,
компьютерная
презентация, карточки.
Картинки по теме,
компьютерная
презентация, карточки.
Картинки по теме,
билеты.

1
1

1

1

1

1

1

1

1
1

Выяснить знание учащимися членов их семей и Сюжетные
картинки по теме,
ближайших родственников и их родственные отношения.
карточки.
2.
Разобраться вместе с учащимися в том, какие могут быть Сюжетные
картинки по теме,
права и обязанности у каждого члена семьи.
карточки.
3.
Практическая
работа Проверить знание учащимися фамилий, имён и отчеств Листы
бумаги,
«Записывание
фамилии, каждого члена семьи и умение правильно и без ошибок их ручки.
имени, отчества и даты записывать.
рождения каждого члена
семьи».
4.
Место работы, должность Проверить знание учащимися мест работы (учёбы) Картинки,
каркаждого члена семьи.
каждого члена семьи и его занимаемую должность.
точки, плакаты.
Учреждения и организации (4 часа)
1.
Дошкольные учреждения, Рассказать учащимся обо всех существующих ныне Картинки.
их назначение.
дошкольных учреждениях и их назначении.
2.
Школьные учреждения, их Рассказать учащимся обо всех существующих ныне Картинки.
назначение.
школьных учреждениях и их назначении.
3.
Учреждения дополнитель- Познакомить учащихся с таким понятием, как Картинки, плака«учреждения дополнительного образование»; рассказать,
ного образования.
ты.
что это такое и для чего предназначено.
4.
Экскурсия в учреждение Во время экскурсии наглядно представить детям
дополнительного образо- учреждения дополнительного образования нашего горования.
да.
Средства связи (6 часов)
1.
Основные средства связи Познакомить учащихся с разнообразием основных средств Сюжетные
кар(почта, телеграф, телефон, связи и их назначением.
тинки по теме,
компьютер). Их назначеплакаты, карточние.
ки.
2.
Почта. Виды почтовых Рассказать учащимся об основном назначении почты;
Картинки, образотправлений.
познакомить с тем, какие бывают почтовые отправления.
цы почтовых отправлений.
3.
Виды писем. Международ- Рассказать учащимся о существующих в нашей стране
Картинки, конверные и на территории видах писем; о письмах, посылаемых на территории нашей ты, бланки, образсвоего государства.
страны и за рубеж.
цы писем.
4.
Порядок отправления пись- Познакомить учащихся с порядком отправления письма Картинки, конвер1.

Состав семьи учащихся.
Родственные отношения в
семье.
Права
и
обязанности
каждого члена семьи.

1

1

1

1

1
1
1

1

1

1

1

1

ма различного вида. Стоимость пересылки.
5.

6.

различного вида; со стоимостью пересылки (тарифы).

ты, бланки, таблица тарифов на пересылку.
Телеграф. Виды телеграмм Рассказать учащимся о назначении телеграфа; о том, какие Картинки, бланки
и телеграфных услуг. Тасуществуют виды телеграмм и телеграфных услуг; телеграмм.
рифы.
познакомить с тарифами на эти услуги.
Практическая работа «За- Практиковаться в написании текста телеграмм, заполКартинки, бланки
полнение телеграфных бла- нении телеграфных бланков.
телеграмм, образнков. Телеграммы».
цы заполнения.

1

1

III четверть (20 часов)
Питание (13 часов)
1.
Гигиена приготовления пищи.
2.
Правила и приёмы хранения продуктов и готовой
пищи.
3.
Способы выбора доброкачественных
продуктов:
овощных, рыбных, мясных
и др.
4.
Приготовление пищи с
минимумом тепловой обработки на электроплите.
5.
Практическая работа «Заваривание чая».
6.

Блюда из круп. Практическая работа «Приготовление каши».

7.

Блюда из яиц. Практическая работа «Приготовление варёных яиц и
омлета».
Блюда из макаронных

8.

Познакомить учащихся с санитарно-гигиеническими
требованиями к приготовле-нию пищи.
Рассказать учащимся о способах хранения продуктов и
готовой пищи; познакомить с правилами хранения с
назначением и устройством холодильника.
Познакомить
учащихся
со
способами
выбора
доброкачественных продуктов.

Таблица, плакат.

1

Картинки, плакаты, таблицы.

1

Картинки, таблица, плакаты.

1

Рассказать учащимся о блюдах, которые можно
приготовить на электрической плите с минимумом
тепловой обработки.
Рассказать учащимся о происхождении чая, способах
заваривания и технологию заваривания чая. Отработать
практически навыки заваривания чая.
Познакомить учащихся с разновидностями каш,
технологией приготовления каши на молоке; научить
рассчитывать расход продуктов; закрепить ТБ при работе
с электроплитой; отработать практически приготовление
каши на молоке.
Рассказать учащимся о значении яиц, способах и
продолжительности варки; о технологии и разновидности
приготовления омлета; отработать практически варку яиц
и приготовление омлета.
Познакомить учащихся с технологией приготовления

Картинки,
цы блюд.

образ-

1

Картинки, посуда, продукты.

1

Картинки, посуда, продукты.

1

Картинки, посуда,
продукты.

1

Картинки, посуда,

1

9.

10.

11.

12.

изделий. Практическая работа «Приготовление отварных макарон».
Блюда из овощей. Практическая работа «Приготовление жареного картофеля».
Практическая работа «Сервировка стола к завтраку».

макаронных изделий, правилами приготовления, временем
приготовления, способами подачи к столу; отработать на
практике приготовление макарон.
Рассказать учащимся о технологии приготовления
жареного картофеля, о правильной обработке и способах
нарезки картофеля; отработать практически приготовление жареного картофеля.
Ввести понятие «Сервировка стола»; рассказать о вариантах сервировки стола к завтраку, последовательности
сервировки; практически отработать навыки сервировки
стола к завтраку.
Правила и приёмы ухода за Познакомить учащихся с правилами и приёмами ухода за
посудой и кухонными при- посудой; рассказать о разновидностях моющих средств,
борами с применением хи- чистящих средств, способах мытья посуды.
мических моющих средств.
Чтение рецептов.
Ввести понятие «рецепт»; познакомить учащихся с вариантами записи рецептов; научить подбору продуктов по
рецепту, работе с кулинарными книгами.

Составление рецепта приготовления блюд.
Жилище (7 часов)
1.
Гигиенические требования
к жилому помещению и
меры по их обеспечению.
13.

2.

Пылесос и его устройство.

4.

Практическая работа «Работа с пылесосом».
Уход за мебелью в зави-

5.

Картинки, посуда,
продукты.

1

Картинки, посуда,
столовые приборы.

1

Картинки, образцы моющих и
чистящих средств.

1

Кулинарные книги, картинки, вырезки из журналов.

1

Поупражняться в составлении своего рецепта какого-либо
блюда.

Познакомить учащихся с гигиеническими требованиями к
жилому помещению и мерами по их обеспечению;
добиваться от учащихся строгого соблюдения норм гигиены.
Повседневная сухая и вла- Рассказать учащимся о видах уборки помещения, их
жная уборка помещения.
отличиях; познакомить с правилами и приспособлениями
для сухой уборки и для влажной уборки помещения.

3.

продукты.

1
Таблица, плакат,
карточки.

1

Картинки, инструменты и приспособления для работы.
Познакомить учащихся с разновидностями пылесоса, его Картинки, пыленазначением; рассказать о составных частях пылесоса,
сос, таблица.
правилах пользования пылесосом.
На практике отработать навыки пользования пылесосом Пылесос.
(сборка и разборка пылесоса, работа с пылесосом).
Познакомить учащихся с тем, какие бывают виды мебели; Картинки, плакат,

1

1

1
1

симости от её покрытия.

6.

7.

какой материал используется для её изготовления; рассказать о видах покрытия мебели, их особенностях; научить
ухаживать за мебелью в зависимости от её покрытия.
Санитарно-гигиенические
Познакомить учащихся с разновидностями предметов
требования и правила ТБ
бытовой химии, которые используются при уборке
при работе с предметами
помещения, и санитарно-гигиеническими требованиями и
бытовой химии.
правилами ТБ при работе с этими предметами.
Практическая работа «Убо- Отработать практические навыки уборки помещения,
рка помещения».
полученные на предыдущих уроках, на примере уборки
классной комнаты.

образцы материала.
Картинки, образцы предметов бытовой химии.

1

Инвентарь.

1

IV четверть (16 часов)
Торговля (5 часов)
1.
Магазины промышленных
товаров и их отделы: ткань,
обувь, одежда, галантерея,
книги, школьно-письменных принадлежностей, хозяйственные и др.
2.
Специализированные магазины промышленных товаров, их отделы. «Книги»:
словари, учебники, детская
художественная
литература и др.; «Обувь»: детская, женская, мужская и
др. и т. д.
3.
Порядок приобретения товара, оплата.

4.

5.

Хранение чека для возможности обмена товара, предусмотренного правилами
торговли.
Экскурсия в магазин промышленных товаров.

Рассказать учащимся о назначение магазинов про- Сюжетные
кармышленных товаров, разновидностях их отделов; поз- тинки по теме,
накомить с правилами поведения покупателя.
таблица, карточки.

1

Ввести понятие специализированного магазина про- Сюжетные
кармышленных товаров; рассказать об отделах этих тинки по теме,
магазинов.
таблица, карточки.

1

Познакомить учащихся с порядком приобретения и оплаты Картинки, атрибутоваров в магазине; вспомнить правила покупателя; ты для моделироотработать навыки при моделировании ситуации.
вания ситуации.

1

Объяснить в чём назначение чека, и почему необходимо
его хранить; познакомить учащихся с ситуациями, в
которых предусмотрен возврат товара и правилами возврата товара.
Во время экскурсии узнать месторасположение магазина;
названия, назначение и нахождение его отделов;

1

Картинки, образцы чеков из различных магазинов.

1

понаблюдать за поведением покупателей.
Медицинская помощь (6 часов)
1.
Виды медицинской помощи: доврачебная и врачебная.
2.
Виды медицинских учреждений: поликлиника, больница, диспансер, аптека, их
назначение в оказании
медицинской помощи.
3.
Работники
медицинских
учреждений: врачи, медицинские сёстры, лаборанты, младший медицинский
персонал,
регистраторы,
фармацевты и др.
4.
Виды врачебной помощи:
помощь на дому, «скорая
помощь», амбулаторный
приём, госпитализация.
Меры
предупреждения
5.
глистных заболеваний.
6.

Экскурсия в аптеку.

Культура поведения (5 часов)
1.
Правила поведения в театре, кинотеатре.
2.
Ролевая игра «Посещение
театра».
3.
4.

Ввести понятия «доврачебная или первая помощь» и
«врачебная помощь»; объяснить в чём их сходство и
различие.
Рассказать учащимся о видах медицинских учреждений и
их назначении в оказании медицинской помощи.

Картинки по теме,
карточки.

1

Сюжетные
картинки по теме.

1

Познакомить учащихся с профессиями работников Картинки с изобмедицинских учреждений и их обязанностями.
ражением людей
различных
профессий.

1

Углубить знания учащихся
рассказав им о её видах.

помощи, Сюжетные
картинки по теме.

1

Ввести понятие глистных заболеваний и отчего они Картинки,
карпоявляются; познакомить с мерами по предупреждению точки,
таблица,
этих заболеваний.
плакат.
Во время экскурсии познакомиться с ассортиментом
аптеки; понаблюдать за работой фармацевта.

1

о

врачебной

Сформулировать вместе с учащимися правила поведения в
театре, кинотеатре.
При проведении игры отработать распределение ролей,
практическое выполнение правил поведения; научиться
выполнять разбор обыгранных ситуаций.
Правила
поведения
в Сформулировать вместе с учащимися правила поведения в
музее, библиотеке.
музее, библиотеке.
Способы ведения разгово- Сформулировать вместе с учащимися правила ведения
ра со старшими и сверстразговора со взрослыми, со своими сверстниками.
никами.

Картинки по теме,
таблица.
Сюжетные
картинки по теме,
атрибуты игры.
Картинки по теме,
таблица.
Таблица, карточки.

1

1
1

1
1

5.

Подведение итогов учебно- Подвести итоги учебного года, повторить весь Картинки, плакапрограммный материал, изученный в течение учебного
го года.
ты, инвентарь.
года.

1